關(guān)于校園新聞播報稿100字,校園新聞這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、一、把握新聞報道的特點 1.要吸引讀者的眼球。
2、新聞報道的題目非常重要,要突出報道最重要的內(nèi)容,讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容,因此,題目要提煉新聞事件的“精華”,把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來,同時語言要簡潔。
3、有時為了吸引讀者的注意,標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力,但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠,這就需要在標題下面再加上一條副標題,交代所報道的主要內(nèi)容。
4、如:例文2的主標題是“讓愛灑滿校園”,提煉并升華了該篇新聞報道的主旨,副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”,則點明了報道的主要內(nèi)容,讓讀者一目了然。
5、 2.要交代事情的結(jié)果。
6、新聞報道的開頭要交代事情的結(jié)果,把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來,這樣,讓讀者在很短的時間內(nèi)便能了解所報道事情的情況,捕捉到自己感興趣的地方,產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣。
7、如:例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭:“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首。
8、”作者在文章的開頭便交代了事情的結(jié)果,讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容,從而進一步關(guān)注事情的過程,產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。
9、 3.要寫清事情的經(jīng)過。
10、新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。
11、一般說來,新聞報道要交代清楚六個“何”:何人,新聞的主要人物是誰;何事,發(fā)生了什么事情;何地,事情發(fā)生在什么地方;何時,事情是在什么時候發(fā)生的;何故,事情發(fā)生的原因是什么;如何,事情的進展是怎樣的,結(jié)果是怎樣的。
12、如:例文4《不能讓一個同學落下》,新聞的主要人物是班級的同學們,事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤,造成了小腿骨折并住院治療,同學們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn,成立了一個輔導小組,在同學們的共同努力下,徐樂同學變成了一位品學兼優(yōu)的好學生,班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。
13、整個報道清楚地交代了六個“何”,讓讀者全面了解了事情的情況,留下了深刻的印象。
14、 4.要富有鮮明的個性。
15、新聞報道的語言要簡潔凝練,內(nèi)容要真實可信,敘述要流暢自然。
16、新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為,表達要富有鮮明的個性。
17、不管采用什么樣的形式去寫,都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成,這是新聞報道的“真理”。
18、如:例文3《師生共奏和諧曲,校園處處見真情》,小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題,把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前,該篇報道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。
19、 二、捕捉和諧校園的典型 1.環(huán)境的和諧。
20、當我們走進校園時所看到的一切,到處是俯拾不完的美麗。
21、“借山光以悅?cè)诵?,假湖水以靜心情”,在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,我們會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈,美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨特的和諧校園風景線。
22、我們可以從學校加強校園環(huán)境建設(shè)方面進行報道,把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
23、 校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。
24、一張張學習標兵的照片,一幅幅精美的書畫作品,一排排內(nèi)容豐富的畫廊,一塊塊精心設(shè)計的板報,一句句富有人性化的提示語,一條條催人奮進的校訓……尤其當校園環(huán)境浸透著我們的汗水,凝聚著我們的智慧時,就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。
25、我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進行報道,讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
26、 2.關(guān)系的和諧。
27、和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。
28、老師給了我們心靈的啟迪,給了我們知識的甘霖,我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。
29、和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系,還包括同學關(guān)系。
30、幫助有困難的同學,保持良好的心態(tài),用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
31、我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容。
32、 3.文化的和諧。
33、一個和諧的校園,還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。
34、熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲,所有的同學都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,它像“潤物細無聲”的春雨,滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。
35、我們可以從這個獨特的視角進行報道,來展示我們校園的和諧。
36、 三、注重表現(xiàn)和諧的細節(jié) 無論我們從上述的哪個方面入手,都要注重細節(jié)。
37、并不是說要進行新聞報道,就一定要報道那些驚天動地的事情,報道那些催人淚下的事情。
38、我們要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié),從小事談起,以小見大;注重細節(jié),從細節(jié)入手,于細微處見真諦。
39、細節(jié),就是身體不適時,一句暖人的問候;細節(jié),就是同學之間的真誠相處和無私幫助;細節(jié),就是低年級同學犯了錯誤后老師的寬容;細節(jié),就是我們鞋帶散了后,老師伸出的雙手;細節(jié),就是我們學習中遇到困難時,老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義,報道出來才更加真實可信,更加感人至深。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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