語感是什么意思英語（語感是什么）

關(guān)于語感是什么意思英語，語感是什么這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、語感定義：語感（language sense）應(yīng)是言語（parole）到意念(meaning)的邏輯轉(zhuǎn)換（logic transfer）的能力，換句話說是一種語言能力的綜合素質(zhì)的反映。

2、它含有很強的文化因素和對語言慣例(convention)的認(rèn)知。

3、當(dāng)學(xué)習(xí)者對目標(biāo)語的語言接觸（language exposure）達(dá)到某一設(shè)定的變量時（因個人而異），量變便引起質(zhì)變，即獲得這種能力—語感。

4、這種感覺是話語者（utterer）對目標(biāo)語(target language)整體的綜合感覺。

5、它不可單從個人言語行為（individual linguistic behavior）如個人著作、某一個人的話語等獲得，它是對社會整體語言慣例的認(rèn)知（cognition）的產(chǎn)物。

6、語感在話語者的語篇能力上表現(xiàn)為具備通過言語（parole）表層意義理解言語深層意義的能力。

7、所謂語感就是多方位接觸某種語言及其相關(guān)文化而產(chǎn)生的一種規(guī)律性的感覺，語感(language sense)不是直覺(intuition)，更不是簡單的感覺(feel)，不是與生俱來（可以通過培訓(xùn)獲?。?，不是跨語言的（獲得英語語感不可兼容日語語感），也不是終生擁有的。

8、實際上語匯（vocabulary）和語篇(text)之間存在一個很大的障礙（gap），它們之間絕無平路，而是一個深淵，從語匯達(dá)到語篇只能飛躍（fly over）過去, 這種飛躍的助力就是語感。

9、二語學(xué)習(xí)者只有不停地接觸和使用目標(biāo)語（target language）,多讀、多寫、多聽、多說,完成語言慣例的認(rèn)知的內(nèi)化過程，也就是言語（parole）意念（meaning）的邏輯轉(zhuǎn)換過程，才能獲得一種能自我完善，自我升級（保持語言接觸的前提下）的語感。

10、這樣便在語言交際中獲得了武裝，有了支持材料（supporting material）并有了信心，這時便能輕而易舉地飛躍語匯至語篇的障礙。

11、之后，便具備了一種能自我調(diào)節(jié)、優(yōu)化的學(xué)習(xí)能力，并能獨立對付學(xué)習(xí)中所碰到的困難。

12、 操作：語感訓(xùn)練模式，著重于習(xí)得者對語言的音、形、義及相關(guān)文化接觸的量化研究，特別強調(diào)中文語境下的有效訓(xùn)練，試圖從理論上給第二語言習(xí)得者提供一條捷徑，使廣大讀者在中文語境下更快捷，更有效地上手并獲得英語的語篇能力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

13、學(xué)習(xí)者（對象為已獲1000左右的詞匯的學(xué)習(xí)者）學(xué)習(xí)前須符合四個條件： 1． 志向 2.時間 3.精力 4需要 按下列的習(xí)得模式（假設(shè)）運作三階段九個月，810個有效輸入輸出時間。

14、A類,善于語言模仿語言表達(dá)能力強的學(xué)習(xí)者；B類,語言能力不如動手能力,普通話方言較重,模仿能力不強的學(xué)習(xí)者. 表中H代表小時。

15、該表時間跨度為9個月，每期為3個月，第一期為語言知識初步鞏固期，第二期為應(yīng)用期。

16、第三期為強化、飛躍期。

17、學(xué)生可根據(jù)參考書目選擇讀物，在完成量化值后可找專業(yè)老師檢測習(xí)得效果。

18、 制表十張，貼在墻上，每天登記，一段時間即產(chǎn)生作用。

19、學(xué)習(xí)者很快明白學(xué)習(xí)的效果、成績?nèi)Q于自己。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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