職業(yè)生涯職業(yè)價值觀（大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀）

關(guān)于職業(yè)生涯職業(yè)價值觀，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

2、理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。

3、俗話說：“人各有志。

4、”這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機(jī)起著決定性的作用。

5、由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，人們對各種職業(yè)有著不同的主觀評價。

6、從社會來講，由于社會分工的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的相對落后，各種職業(yè)在勞動性質(zhì)的內(nèi)容上，在勞動難度和強度上，在勞動條件和待遇上，在所有制形式和穩(wěn)定性等諸多問題上，都存在著差別。

7、再加上傳統(tǒng)的思想觀念等的影響，各類職業(yè)在人們心目中的聲望地位便也有好壞高低之見，這些評價都形成了人的職業(yè)價值觀，并影響著人們對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。

8、每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認(rèn)識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。

9、職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。

10、擴(kuò)展資料大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃價的方法首先，要分析外部各種環(huán)境對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，主要包括環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自身在環(huán)境中所處的地位、環(huán)境中的各種有利因素和不利因素等。

11、大學(xué)生一定要充分認(rèn)識和分析評估環(huán)境對自己職業(yè)生涯的影響，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢和發(fā)展趨勢。

12、尤其是近些年來，社會的快速變遷，科技的快速發(fā)展，加之市場競爭的日益激烈，對大學(xué)生提出了更高的挑戰(zhàn)。

13、對外界情況和資料掌握得越多，就越能夠有一個清晰的認(rèn)識，在制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時也就越能客觀、準(zhǔn)確地定位自己。

14、2、其次，在準(zhǔn)確把握和分析何種外界環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生需要認(rèn)清自己。

15、站在一個他者的角度理性地剖析自身，包括性格、興趣愛好、專業(yè)能力、人際交往能力、優(yōu)勢劣勢等等方面。

16、弄清楚“我是誰”，“我想成為誰”。

17、明確自己的職業(yè)興趣所在，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄，客觀合理地定位自己，搞清楚目標(biāo)和現(xiàn)實的差距，在大學(xué)期間不斷提升自己，向著理想的目標(biāo)邁進(jìn)。

18、3、在對外部環(huán)境和自身有了一個清晰地把握和認(rèn)識之后，就可以著手制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃了，主要是進(jìn)行職業(yè)路線的選擇和職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定。

19、大學(xué)生在選擇自己的職業(yè)生涯路線時應(yīng)把握四條原則：擇己所愛，擇己所能，擇己所需，擇己所利。

20、在保證前三條原則的基礎(chǔ)上追求第四條——擇己所利(即追求就業(yè)收益的最大化)。

21、另外，在制定自身的職業(yè)生涯規(guī)劃時，還要注意社會需要、個人興趣、工作能力和發(fā)展機(jī)遇四者的平衡。

22、高校應(yīng)做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)工作1.專職教師，全程指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是一項專業(yè)性很強的工作，需要具有一支專業(yè)水平和能力很強的師資隊伍。

23、高等院校應(yīng)加強大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，如果學(xué)校自身師資隊伍不健全，可以從外面聘請專家講授學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程。

24、另外，值得注意的是，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程應(yīng)貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，從新生入學(xué)就開始著手，直到學(xué)生畢業(yè)離校結(jié)束，按照認(rèn)識自己、認(rèn)識職業(yè)、人職匹配的原則進(jìn)行分階段的指導(dǎo)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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