關于如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力，如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、首先，要告訴學生傾聽的重要性。
2、傾聽的重要性，光靠老師的一張嘴去強調是遠遠不夠的，應該采取多種方式，讓學生多角度去認識其重要性。
3、我首先讓學生學習《新課程標準》中有關傾聽部分內容，讓學生把學會傾聽納入學習目標。
4、然后搜集一些有關傾聽的詩歌、名人軼事，讓學生閱讀、思考、討論。
5、再向學生介紹有關傾聽的名言、俗語等。
6、通過這些，讓學生認識“傾聽”能博采眾長，彌補自身不足;也能萌發(fā)靈感，觸類旁通;還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質。
7、使學生認定自己必須學會傾聽，只有傾聽，才能更快地進步。
8、 其次，教給學生傾聽的方法。
9、如:在聽同學發(fā)言前，可以猜測發(fā)言的同學會說些什么。
10、2、聽完同學的觀點后進行歸納。
11、3、最后再想想他說的有沒有道理。
12、最重要的是使學生明白，學會傾聽，不單單是用雙耳傾聽，更要用心去傾聽。
13、邊聽邊思考，如大家都在思考老師的問題，有同學先回答，聽了之后要想想，他的答案有沒有道理，和自己的答案有沒有聯(lián)系。
14、或者在他們的答案上加以改進，使自己的回答更完美, 然后用“我認為……”，“我想補充說明……”等方式參與交流。
15、再則，要引導學生抓住關鍵詞，抓住主要內容傾聽。
16、4、明確聽的要求:一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦子里不想其他事;二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。
17、特別是當別人的發(fā)言有錯時，一定要等他把話說完了再用適當?shù)姆绞街赋?三要虛心，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點;四要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思”并重，相互促進。
18、 一、利用習慣培養(yǎng)發(fā)展孩子的傾聽能力。
19、 良好的傾聽習慣是發(fā)展孩子傾聽能力的前提和基本條件。
20、現(xiàn)實家庭中獨生子女的特殊地位，增加了孩子的表達機會，增強了孩子的表達能力，但同時也容易產(chǎn)生一些不好的習慣，如大人說話時常插嘴，不能認真仔細地聽等等。
21、要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽禮貌和習慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。
22、要讓孩子懂得傾聽是一種禮貌，在聽別人講話時，要用眼睛看著說話人，不隨便插嘴，要安靜地聽他人把話說完，這是對說話人的尊重。
23、 二、利用具體行為發(fā)展孩子的傾聽能力。
24、好動是孩子的天性，也是身心發(fā)展的一個階段行為，因此，可以用按指令行事的方法來發(fā)展孩子的傾聽能力。
25、如:要求孩子聽指令做相應動作;在日常生活中交給一些任務，讓孩子完成，以鍛煉孩子對語言的理解能力;結合培養(yǎng)注意力，讓孩子根據(jù)某種音樂或節(jié)奏等，一邊看著大人的手勢，來完成某些動作或相應的行為等。
26、 三、利用聽辯錯誤發(fā)展孩子的傾聽能力。
27、常發(fā)現(xiàn)有的孩子不能把一件事聽說完，傾聽的質量不高，聽得不仔細、不專心、不認真。
28、因此，要有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語言的對錯，吸引孩子注意傾聽，并加以改正。
29、 四、利用問答交流發(fā)展孩子的傾聽能力。
30、說可以印證孩子是否仔細傾聽，只有讓孩子把聽到的內容說出來，我們才知道孩子的傾聽能力是否得到發(fā)展。
31、可以讓孩子聽一段話或一個故事，要求孩子認真、仔細聽完后回答問題。
32、 五、利用口信傳話發(fā)展孩子的傾聽能力。
33、傳話法可訓練孩子記憶力和傾聽力，如讓爸爸每天告訴孩子一句話，再請孩子告訴媽媽，這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子仔細傾聽的能力。
34、 六、利用評價機制培養(yǎng)孩子的傾聽 如當學生傾聽了老師的要求，能正確回答出問題時，就應熱情地夸獎學生說:“你真會聽!”當學生傾聽了同學的發(fā)言后進行歸納，歸納較完整時，說:“你真厲害，聽記住了那么多!”等，簡短幾個字，會使學生感受到自己的進步，體驗到成功的快樂，學生就會更加注意傾聽。
35、對于小學生來說，形象的評價比精神鼓勵更為重要，所以可用紅卡、綠卡、小紅花等形象性的實物鼓勵來評價學生在課堂中傾聽的優(yōu)劣，不斷促進、強化傾聽習慣的養(yǎng)成。
36、 總之，在課堂上，學生只要有進步，只要能在聽取別人的基礎上發(fā)表自己的觀點，我就立刻給予評價，讓學生獲得成功感，知道自己這樣做是對的，明確自己努力的方向，并進一步積極進取。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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