關(guān)于生活中的數(shù)學小論文四年級，生活中的數(shù)學小論文這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、學數(shù)學就是為了能在實際生活中應(yīng)用，數(shù)學是人們用來解決實際問題的，其實數(shù)學問題就產(chǎn)生在生活中。
2、比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。
3、類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學知識，解決了更多的實際問題。
4、 我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數(shù)學公式來計算。
5、評論說，由此可見，中國學生的數(shù)學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數(shù)學知識。
6、 從這以后，我開始有意識的把數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來。
7、有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。
8、我就想，這不是一個數(shù)學問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時放進鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。
9、然后放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。
10、 我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過算法是正確的。
11、看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數(shù)學服務(wù)于我們的生活。
12、 數(shù)學就應(yīng)該在生活中學習。
13、有人說，現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大。
14、這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。
15、正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數(shù)學不重視。
16、希望同學們到生活中學數(shù)學，在生活中用數(shù)學，數(shù)學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學很有用處。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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