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養(yǎng)魚(yú)記歐陽(yáng)修(養(yǎng)魚(yú)記)

導(dǎo)讀 關(guān)于養(yǎng)魚(yú)記歐陽(yáng)修,養(yǎng)魚(yú)記這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!1、譯文:衙署回廊前的一

關(guān)于養(yǎng)魚(yú)記歐陽(yáng)修,養(yǎng)魚(yú)記這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!

1、譯文:衙署回廊前的一塊空地有四五丈見(jiàn)方,正對(duì)著非非堂。

2、此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽,沒(méi)有栽種其他植物。

3、我按照地形挖了一個(gè)池塘,既不方也不圓;沒(méi)有用磚砌,也沒(méi)有筑堤岸,完全保留了它自然的形態(tài)。

4、我用鍬把池塘挖深,打井水把它灌滿。

5、池塘清澈見(jiàn)底,波光蕩漾,微風(fēng)一吹便泛起波紋,風(fēng)一停便水平如鏡。

6、星與月映在水中,光亮直透塘底。

7、我在塘邊休息時(shí),水中的影像纖毫畢現(xiàn);繞著水池散步,仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間。

8、這足以讓人抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢,安慰我這個(gè)困窘寡助的人。

9、我于是請(qǐng)漁人撒網(wǎng)捕魚(yú),從他那里買(mǎi)了幾十條活魚(yú),叫書(shū)童把它們放養(yǎng)在池塘中。

10、書(shū)童認(rèn)為池水太少不能增大容量,于是只把小魚(yú)放養(yǎng)在內(nèi),而丟棄大魚(yú)。

11、我感到很奇怪,問(wèn)他這樣做的原因是什么。

12、他把自己的想法講給我聽(tīng)。

13、可嘆啊,這個(gè)書(shū)童怎么如此糊涂而無(wú)知!我看見(jiàn)大魚(yú)丟在一邊干渴,得不到安身之處,而那群小魚(yú)卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲,一副悠然自得的樣子,我感觸很深,于是寫(xiě)了這篇《養(yǎng)魚(yú)記》。

14、宋代歐陽(yáng)修《養(yǎng)魚(yú)記》原文:折檐之前有隙地,方四五丈,直對(duì)非非堂。

15、修竹環(huán)繞蔭映,未嘗植物。

16、因洿以為池,不方不圓,任其地形;不甃不筑,全其自然。

17、縱鍤以浚之,汲井以盈之。

18、湛乎汪洋,晶乎清明。

19、微風(fēng)而波,無(wú)波而平。

20、若星若月,精彩下入。

21、予偃息其上,潛形于毫芒;循漪沿岸,渺然有江湖千里之想。

22、斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。

23、乃求漁者之罟,市數(shù)十魚(yú),童子養(yǎng)之乎其中。

24、童子以為斗斛之水不能廣其容,蓋活其小者而棄其大者。

25、怪而問(wèn)之,且以是對(duì)。

26、嗟乎,其童子無(wú)乃嚚昏而無(wú)識(shí)矣乎!予觀巨魚(yú)枯涸在旁,不得其所,而群小魚(yú)游戲乎淺狹之間,有若自足焉,感之而作養(yǎng)魚(yú)記。

27、擴(kuò)展資料創(chuàng)作背景《養(yǎng)魚(yú)記》大約創(chuàng)作于宋仁宗明道元年(1032年),是年歐陽(yáng)修二十六歲,在洛陽(yáng)任西京留守推官。

28、當(dāng)時(shí)正逢章獻(xiàn)太后垂簾聽(tīng)政,很多正直之士無(wú)法得到重用,歐陽(yáng)修便是其中一員。

29、在這種背景下,他通過(guò)此文道出了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憂慮。

30、作品賞析《養(yǎng)魚(yú)記》是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一篇散文。

31、這篇短文,作者以小見(jiàn)大,通過(guò)小魚(yú)“若自足”,而巨魚(yú)“不得其所”的境況,影射了當(dāng)世君子“曾不能一日安之于朝堂之上”,而小人卻“囂囂于廊廟”的現(xiàn)象。

32、文章第一段記自己挖池“以舒憂隘而娛窮獨(dú)”的事。

33、作者以細(xì)致的筆觸描繪了做池的經(jīng)過(guò)和池水的清明之狀,以及給自己帶來(lái)的恬然自適的情趣。

34、既不提養(yǎng)魚(yú)之事,也不言他事,仿佛渾然不曉世事之狀。

35、然而最后一句“舒憂隘而娛窮獨(dú)”卻隱隱透出了作者志懷高遠(yuǎn)而不得伸展的心理。

36、轉(zhuǎn)入第二段,作者開(kāi)始提及養(yǎng)魚(yú)之事。

37、然而作者似乎并不意在養(yǎng)魚(yú),而是極為輕描淡寫(xiě)地以兩句話便述完此事。

38、轉(zhuǎn)而借童子之口道出一個(gè)可怕的現(xiàn)實(shí):“以斗斛之水不能廣其容,蓋活其小者而棄其大者。

39、”以簡(jiǎn)練的話語(yǔ)點(diǎn)出文章的主旨,而后戛然而止。

40、整篇文章含而不露,敘而不議,似乎是“此中有真意,欲辨已忘言”,其實(shí)體現(xiàn)了歐公一貫的淳厚文風(fēng)。

41、參考資料來(lái)源:百度百科--養(yǎng)魚(yú)記。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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