七年級上冊新課程答案語文（新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)七年級上冊語文）

關(guān)于七年級上冊新課程答案語文，新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)七年級上冊語文這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、本文《人教版《語文》七年級上《新課程自主學(xué)習(xí)資源》參考答案》關(guān)鍵詞：語文教學(xué),教學(xué)參考,教學(xué)設(shè)計 《語文》七年級上《新課程自主學(xué)習(xí)資源》參考答案第一單元1 《在山的那邊》略 2、“大?！北扔骼硐? “群山”比喻重重困難 “爬山”比喻艱苦奮斗 3、① “零分”就是說幻想全然落空。

2、 ②小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個向往并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。

3、 4、剎那間 一轉(zhuǎn)眼 光陰似箭等 5、略 6、不同，第一節(jié)中的“?！熬褪侵缸匀唤缰校ìF(xiàn)實生活中）的大海，這里的“?！毕笳髁艘环N信念、一種理想。

4、 7、“種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認(rèn)識畢竟是膚淺的，所以說是飄來的。

5、后來“我”不懈努力，這種信念就在“我”心中扎下深根。

6、 8、不能，“一次又一次”強調(diào)了“我”失望的次數(shù)多；“又一次次”強調(diào)了“我”不懈的努力，這兩個數(shù)量詞用得特別好。

7、 9、通往理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想終將變?yōu)楝F(xiàn)實。

8、 10、略 1比喻人生旅途中的困難、挫折等。

9、指一個人所追求的理想、目標(biāo)。

10、12、運用了比喻的修辭，起強調(diào)作用，生動形象地告訴孩子生活不可能是一帆風(fēng)順的，前面可能有荊棘，有浪濤，有困難，有艱險等。

11、 13、生活的道路是崎嶇不平的，要有充分的思想準(zhǔn)備，不怕任何艱難困苦，并且要有為實現(xiàn)理想不斷拼搏的精神。

12、體現(xiàn)了母親對孩子深深的愛。

13、2 《走一步，再走一步》略 2、①“戒”改“誡” ②“炫”改“?！?③“徙”改“陡” ④“賭”改“堵” 3、B 4、①心驚肉跳 ②迂回 ③左折右轉(zhuǎn) ④聳立 5、父親鼓勵（指導(dǎo)、教導(dǎo)）我爬下懸崖。

14、 6、“頓時有了信心”； “信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。

15、心理狀態(tài)是在獲得成功的行動中變化的。

16、 7、不能。

17、“探”表現(xiàn)出“我”當(dāng)時那種小心翼翼的試探心理，說明“我”當(dāng)時還膽怯；而“踩”則是說“我”相當(dāng)膽大，說明“我”已基本脫離險境，有了相當(dāng)?shù)淖孕判暮陀職狻?/p>

18、 8、這個問題也許有爭議，但應(yīng)該傾向于文中父親的做法，因為孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。

19、父親指導(dǎo)兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練，增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗，使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。

20、 9、想象合理即可。

21、 10、小男孩 ，理由略 1“那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬起來，踩在了人行道的邊沿上。

22、”“小男孩兒就這么站著，既不前進也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。

23、”12、因為這是小男孩憑借自己的努力，通過頑強拼搏拿下的人生第一個高地。

24、 13、允許有不同的回答。

25、 14、略3 《生命 生命》略 2、擾 縫 堅 茁 撓 昂 3、①“跳動”是一起一伏地動；“躍動”表達心情急切。

26、用“躍動”更能表達“生之欲望”。

27、 ②“居然”只有意外的意思，而“竟然”還包含著意想不到的另一種敬佩的情感(因為那是沒有陽光、沒有泥土的惡劣環(huán)境啊)。

28、 ③“肅然起敬”是從心底里產(chǎn)生的一種油然而生的敬意，表達了對頑強的生命力的一種崇敬。

29、4、①× ②√ ③√ ④√ 5、符合要求，句子通順即可。

30、 6、“我”靜聽心臟跳動，感受生命。

31、 有了生命意識，就會嚴(yán)肅地思考人生，就會去奮斗。

32、（個體生命存在的重要性） 7、可以有不同的選擇，不同的理由，只要能自圓其說，言之有理即可。

33、 8、雷鋒，“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

34、” 9、作者12歲起病魔纏身，忍受著難以表達的痛苦，活著比死還要難受，像這樣的情況，活著比死亡更需要勇氣。

35、 10、如：結(jié)構(gòu)上，先寫了三種生命現(xiàn)象，每個現(xiàn)象后面都有作者從中引發(fā)的感觸，最后兩段從總體上抒寫對生命的思考，即由事到理，生命現(xiàn)象＋主題詞（對于生命的思考）。

36、1略 12、①指人生旅途中的挫折和坎坷。

37、 ②觀察、欣賞 13、就像人生道路上有坎坷，有挫折，有迷惘，有失足，有煩惱。

38、小男孩哭了但沒有忘記前行，姑娘苦笑一下又匆匆趕路，如同在人生的旅途中，不管遇到了什么失敗、挫折、煩惱，都必須趕路，必須向自己的目標(biāo)前行，因為生命是寶貴的，人生是短暫的。

39、14、因為“短暫”是個體生命相對于人類歷史，相對茫茫宇宙而言；“漫長”則相對個體生命的歷程而言。

40、 15、別忘了趕路； 文章主要告訴人們，在人生的旅途中，不可避免地會遇到許多挫折，在挫折面前，不可搖頭嘆息，止步不前，而要向著美好的目標(biāo)不懈努力。

41、 16、略 4 《紫藤蘿瀑布》略 2、①忍俊不禁 ②佇立 ③伶仃 ④凝望 ⑤盤虬臥龍 ⑥仙露瓊漿 3、略 4、①運用擬人的修辭，化靜為動，生動形象地寫出了紫藤蘿花開得茂盛，充滿生機與活力，讓人覺得花在為自己美麗的存在而歡樂嘻鬧。

42、 ②以“艙”、“帆”作比，寫出了花朵的外形，同時擴展了意象，以小花的張帆狀，暗示了作者要在人生道路上拼搏進取，有所作為的愿望，作者蘊藏心中的深厚思想體現(xiàn)在了這精美形象的語言中。

43、5、略 6、不，“?！笔恰氨蛔咸偬}的繁茂旺盛所吸引”，是心靈被震撼了，造成了懸念；“快”是“被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促”，是作者經(jīng)過觀察而有所悟的行為，它寫出了作者思想的一個變化過程，同時也深化了主題。

44、 7、“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了；過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。

45、用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。

46、用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸，但都有旺盛的生命力。

47、 8、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

48、”作者在審視、回憶之后，悟出了生命的哲理：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。

49、厄運過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中。

50、 9、略 10、略 1用紅花來襯托新葉，突出新葉的品質(zhì) 12、青翠、蓬勃、謙遜、勤懇、忠誠（寫出三個即可） 13、① 輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨、盡情舒展開來。

51、運用擬人修辭，化靜為動，生動形象地寫出了新葉蓬勃的生機，給人以美的感受。

52、②稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

53、 運用比喻修辭，寫出了新葉清、亮的具體程度，生動形象。

54、 14、如：它用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇陰遮雨 15、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

55、 16、對新葉的熱愛、贊美與敬慕，（熱愛生活，像新葉那樣充滿生機與活力）。

56、5 《童趣》①zhì ②miǎo ③jiāng ④ lì ⑤ lì ⑥yí ⑦ lài há ⑧ hè ⑨ āo tū 2、①所以 超出事物本身 ②抬頭 ③脖頸 通“僵”，僵硬 ④慢慢地 ⑤暗自，暗暗地 在 ⑥興趣 ⑦正 ⑧用鞭子打 ⑨驅(qū)逐，趕 ⑩山谷 3、A 4、①果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。

57、 ②我心里這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴。

58、 5、①沈復(fù) 三白 清代 《浮生六記》 物外之趣 ②明察秋毫 龐然大物 怡然自得等 6、略 7、“明察”，“細(xì)察”；還要借助豐富的想象和聯(lián)想。

59、8、熱愛自然，熱愛生活；保持一顆童心，富于聯(lián)想和想象，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美。

60、答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可。

61、 9、略 10、略 11．⑴當(dāng)；⑵仇人；⑶好；⑷推薦。

62、12．B 13．⑴×；⑵×；⑶×；⑷√。

63、14．⑴你問什么人可以，沒有問我的兒子。

64、⑵真好啊，祁黃羊的建議！15．C 16．可以從兩個方面思考：一是祁黃羊忠心耿耿，秉公辦事，唯賢是舉；二是晉平公善于聽取采納他人正確意見。

65、 第二單元參考答案6 《理想》 （略）2、符合要求即可3、符合要求即可4、（略）5、（略） 6、理想是前進的方向 7、句號表示一層意思的結(jié)束，可以說這節(jié)詩是從兩個角度說的，饑餓、溫飽，是從生活狀況來說的；離亂、安定，是從社會秩序來說的。

66、 8、在不同的年代，人們有不同的理想，理想是有其時代性的。

67、繁榮的時代里，理想是騰飛（發(fā)展、安定）（符合要求即可） 9、（言之成理即可） 10、錢財或豐富、優(yōu)裕的物質(zhì)條件。

68、（意思對即可） 1當(dāng)我們樹立了遠(yuǎn)大崇高的理想后，往往會主動犧牲自己個人的利益，為理想而奮斗。

69、（言之成理即可） 12、（言之成理即可）13、點明題旨，總領(lǐng)下文，指出只有用無數(shù)的艱辛才能換來成功（言之成理即可） 。

70、14、（略） 15、汗血馬的飛奔就是我們用生命不斷地追求的過程。

71、（言之成理即可） 16、自己最崇高的理想；晶瑩、純潔、美好、不懈追求的精神。

72、（言之成理即可） 17、堅持不懈，自我犧牲，追求理想的精神。

73、（言之成理即可） 7 《短文兩篇》 lán duò zhuì rǎn chú shuò yín fū 2、①“墮落”:是淪落、流落的意思。

74、結(jié)合語境：行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，指行道樹的生活條件和自身形象是大大跌落了。

75、②原義是貪得無厭（含貶義），這里指不知滿足的意思。

76、③原義是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

77、本文指對被污染的城市的一點改觀。

78、3、合乎情理即可。

79、 4、擬人手法 奉獻者 寧愿犧牲自我，以苦為樂，把為社會作貢獻視作神圣事業(yè) 5、從現(xiàn)實中人們對綠化、環(huán)保不夠重視方面來回答。

80、城市里的車輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市，而居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污濁了，他們并不珍惜清新。

81、樹木的感覺是非常鮮明的，在他們看來，城市充滿煙塵，實在令人悲涼，一行綠樹只是點綴，改變不了悲涼的局面。

82、 6、奉獻者執(zhí)著于神圣的事業(yè)，而不在意別人的評價與態(tài)度。

83、 7、憂愁的是：城市的污濁，損害著人們的健康。

84、快樂的是：自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻濃陰，黎明時能迎接太陽，迎來光明。

85、與《理想》中意義相近的是：“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

86、” 8、言之成理即可。

87、 9、急切盼望。

88、 10、不可。

89、雛形：未定型前的形式。

90、具體而微：雖小，但整個形體已定。

91、可見很有差別。

92、把肉球說成雛形，把長大了的小鳥說成具體而微，是十分恰當(dāng)?shù)摹?/p>

93、 1第①句表達效果好，因為反復(fù)使用“第一次”，語氣強烈，突出了“第一次”。

94、 12、確是親歷，真實、真切的內(nèi)容，句子通順即可。

95、 13、“忠于職守，默默奉獻”的人；坦蕩的胸懷，高尚的情操，無私的品格。

96、 14、寫其他燈正是為了襯托路燈和路燈所象征的精神。

97、 15、本題是要求從全局的高度對文章整體進行認(rèn)識，因為正確把握線索，便能產(chǎn)生綱舉目張之效。

98、作者層層鋪墊，卒章顯志：“我”從感到“路燈”寒酸，難以由它引起美的聯(lián)想到覺得它的可貴；從路燈的樸素平凡、忠于普通崗位感受到坦蕩的胸懷；從路燈日復(fù)一日，年復(fù)一年堅守崗位，給人光明、溫暖而無所企求，感受到高尚的情操；從路燈黑夜放光而白天不與太陽爭輝感受到無私的品格；最終呼喚人們切莫忘記路燈，其實是呼吁人們學(xué)習(xí)路燈所象征的精神。

99、 16、相同點：兩文都采用了托物言志的表現(xiàn)手法。

100、不同點：《行道樹》用了擬人的手法，通過樹的自白，抒寫奉獻者的胸懷，贊美奉獻者的崇高精神。

101、而《路燈》一文以“我”對“路燈”觀感、情感的變化為線索，運用襯托和卒章顯志的方法，呼吁人們學(xué)習(xí)路燈所象征的精神。

102、（意思對即可） 8 《人生寓言》 ①jiào ②zàng ③ mǐn ④è ⑤ bǐng ⑥ lǔ 2、①心曠神怡② 陰晴圓缺③舉世無雙 ④ 險象迭生 ⑤多愁善感 ⑥突如其來（擴展成段略） 3、①“慧心”，原是佛教用語，指能夠領(lǐng)悟佛理的心，現(xiàn)在泛指智慧。

103、勾勒出白兔聰明可愛的形象。

104、② 一般多指女子優(yōu)美的姿態(tài)神情，用擬人手法傳神地描繪月亮的柔美，引起無窮的聯(lián)想。

105、③逼真地表現(xiàn)白兔成為月亮的擁有者后，緊張不安、患得患失的心理狀態(tài)。

106、 4、①《拔苗助長》②《東施效顰》③《夜郎自大》 5、在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風(fēng)韻。

107、心理前提是“無憂無慮”“心曠神怡”。

108、6、烏云蔽月，她緊張不安；満月缺損，她便心痛如割。

109、在她的眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有財產(chǎn)，她的全部心思集中在不讓她的財產(chǎn)遭到侵犯和損害上，所以她不能再悠閑地賞月了。

110、 7、 暗示人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，無論如何也不肯放棄既得利益。

111、可見，這話對人類過強的擁有欲有諷刺意味。

112、 8、擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。

113、9、反復(fù)。

114、暗示這樣的故事在我們生活中不斷重復(fù)，從而啟示我們應(yīng)該隨時有迎接和挑戰(zhàn)厄運的心理準(zhǔn)備，對人很有啟發(fā)。

115、10、采用了第一人稱，“我”是落難王子的同時代的人，親眼見過王子，還有一段對話，似乎不是寓言，而是親身見聞。

116、增加故事的真實性，增強了寓意的現(xiàn)實意義。

117、 1既然厄運落到頭上，那就應(yīng)該頂著，頑強地挑戰(zhàn)命運。

118、厄運是壞事，壞事可以變成好事，厄運也可以使人堅強起來。

119、 12、略 13、對話描寫（或“對話”、或“語言描寫”）。

120、14、致命的陷阱（或“騙局”）。

121、 15、最安全的；絕對。

122、 分析只要言之有理即可。

123、 16、“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。

124、”或：“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個的生命。

125、” 9 《我的信念》 ①（kuì）慚愧 ②（xiá）空閑 ③（shē）過分的 ④（róu）（lìn）踐踏 比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害 ⑤（hē）呵斥 ⑥ (cù)突然 2、略 3、①表示比較 ②比喻 ③比喻 ④推測 ⑤舉例 4、因為蠶結(jié)繭跟作者執(zhí)著地勤奮地工作非常相似。

126、5、第一，科學(xué)研究需要獻身精神；第二，科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益”。

127、 6、她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱 7、純粹為著探討真理而不是為了金錢研究，研究不帶任何功利。

128、（言之有理即可） 8、在工作中獲得很多的報酬的人。

129、夢想家最基本的特征是：獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。

130、從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”。

131、 9、不能。

132、因為她把最基本的要求作為奢望，可見她的希望之低。

133、她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍，用“奢望”就能突出不去法國，自由不可能得到。

134、 10、她那堅韌不拔的精神和堅強的信心，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得巨大成就和關(guān)鍵之所在。

135、1科學(xué)家也有詩情的、感性的一面 ，有著深厚的人文科學(xué)素養(yǎng) 。

136、 12、前者指“科學(xué)精神”（體現(xiàn)的冷靜的一面），后者指“詩情的感性的一面”。

137、重要意義指：強烈的感情（或“詩情的感性的一面”）能使之孜孜不倦地長期投身艱巨的事業(yè)，并獲得最終的成功。

138、 13、證明科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造常常得益于深厚的人文科學(xué)素養(yǎng)。

139、 14、成就科學(xué)事業(yè)需要有強烈的感情、廣博的知識和深厚的人文科學(xué)素養(yǎng)。

140、10 《〈論語〉十則》 略 2、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：① ② ③ ④ ⑤；思想和修養(yǎng)：① ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3、①yuè ②xǐng ③yùn ④chuán ⑤dài ⑥zhòng ⑦rǔ ⑧l(xiāng)è 4、①老師 ②思考 ③選擇 ④復(fù)習(xí) ⑤奉行 ⑥每天；反省 ⑦辦事 ⑧這 ⑨“跟從”引申為“學(xué)習(xí)” ⑩停止 5、⑴ ①它；②無實在意義 ⑵ ①從而；②卻 ⑶ ①替；②做；③是 ⑷①可以；②可以；③可以用來 6、溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已 三人行必有我?guī)? 己所不欲，勿施于人。

141、 7、“三人行，必有我?guī)熞印?/p>

142、擇其善者而從之，其不善者而改之。

143、” “見賢者思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

144、”（分析略） 8、略 9．⑴雇船；⑵第二年；⑶邊境；⑷到；⑸難道。

145、10．因此，天資聰明與才能卓越，既可以依靠又不可以依靠。

146、11．第一次是疑問的語氣，第二次是鄙視的語氣。

147、12．富者計劃去南海的時間之長；富者只是強調(diào)物質(zhì)條件，而物質(zhì)條件是永無完備之日的，所謂去南海的計劃不過永遠(yuǎn)是一句空談而已。

148、（意近即可）13．貧僧憑一瓶一缽去了南海，實現(xiàn)了自己的愿望，而自己條件好得多卻未能實現(xiàn)自己的愿望。

149、（意近即可）14．說明了在困難面前，物質(zhì)條件不起決定性的作用，重要的是主觀的努力。

150、 15、① 子貢說：“君子的過錯，猶如日蝕月蝕：過錯，人們都能看見，改正了，人們都敬仰他。

151、” ② 孔子說：“早上知道了真理，就是晚上死也是可以了。

152、”③ 孔子說：“一個人不講信用，不知道那怎么可以。

153、這就好比大車沒有輗，小車沒有軏似的，那怎么能行走呢？ ④人如果沒有長遠(yuǎn)的考慮，一定會有近在眼前的憂患。

154、 16、略。

155、第三單元參考答案11 《春》 《背影》、《荷塘月色》等 2、①文中指各種果樹爭先恐后地開花，tàng ②炫耀，nòng ③昏暗不明亮，yùn ④比喻姿態(tài)優(yōu)美 ⑤歡歡喜喜的樣子 3、A 4、B 5、“二月春風(fēng)似剪刀”、 “等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”、“ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”等等。

156、6、鉆，寫出了春草破土而出的擠勁和生命力；散，野花分布的狀態(tài)；安，有安居樂業(yè)、寧靜自在之感。

157、7、以人的歡躍來體現(xiàn)柔嫩的春草帶給人的美妙感受。

158、8、①果樹的花〔態(tài)：趕趟兒（熱鬧）；色：鮮艷美麗；味：甜，引人遐想〕；野花：繁多，俏皮（此答案僅提供理解思路，語言可自由組織）②蜜蜂、蝴蝶的熱鬧正體現(xiàn)了花的繁茂，也給春花圖平添一份鬧趣、動趣。

159、下文中的百味醞釀、鳥兒賣弄喉嚨、牧童短笛的嘹亮聲都有此異曲同工之妙。

160、9、春草柔嫩鮮綠，春花爭奇斗艷，春風(fēng)柔和溫暖。

161、10、略 1比喻北國春風(fēng)過于狂野的一面。

162、 12、第⑨節(jié)后第⑩節(jié)前 13、北京的春風(fēng)另有一種有別于江南春風(fēng)的雄健有力的美。

163、 14、D 15、A12 《濟南的冬天》 老舍，舒慶春，舍 予，《駱駝祥子》。

164、 2、①jǐ，②huo，③zhuó，④kān（其余略）3、略 4、C 5、 “一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒” 、“小山整把濟南圍個圈……小搖籃里” 6、喜歡的原因任由學(xué)生說，引導(dǎo)學(xué)生明確一個是生動形象的描述，一個是準(zhǔn)確客觀的說明，各自有其作用。

165、 7、“全”，強調(diào)了整個老城，包括每個細(xì)微的地方；“只”，強調(diào)了對春風(fēng)到來的信心和心底的踏實。

166、兩個副詞，更突出了一份舒適安寧。

167、 8、真情流露，讓你確信濟南的冬天真的是那樣溫晴舒適。

168、9、略。

169、 10、溫暖，洋溢著親情與友情（例句略） 。

170、 1童年時與父親兄弟圍著“洋爐子”吃白水豆腐；與朋友夜游西湖；與妻兒在臺州過冬。

171、 12、“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品，“養(yǎng)”在鍋里的豆腐是“活”的，是一種有生命的能給人帶來快樂的生物。

172、 13、①這不是吃飯，只是玩兒；②能充分表現(xiàn)我們急切盼望的心情。

173、 14、作者精心選取與冬天的寒冷形成強烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來描寫他心中的如春天般的冬天。

174、13 《山中訪友》①jiàn，②hè，③guān，④悴 ⑤澈 ⑥湛 2、略 3、歲月是一去不返的逝川；我輕輕地招手，告別了山里的眾朋友。

175、 4、古橋、樹林、山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀、落葉、小花、陣雨、螞蟻、歸鳥；姐姐、妹妹、大嫂、大哥、爺爺、弟弟；有了這些稱呼，景物都是有情感、能思想的生命，是人類可交流、能患難、有緣分的知己，而且溫馨如一大家庭。

176、5、強調(diào)乘興而去，盡心而歸，帶回的好心情中又增添了山中的美妙感受；前后照應(yīng)，更強調(diào)突出了人與自然融融泄泄的美好。

177、 6、作者已不知不覺在山中呆了一天；月色也成了我的朋友；月色籠罩下，我一路走過靜謐的山林，或許還有清風(fēng)吹拂，一個美妙的意境等等。

178、 7、“頭戴鮮花，眼含柔情”、“幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥”等。

179、 8、由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱。

180、便于抒發(fā)感情，一方面流露出作者的童心童趣；另一方面，表達了對山中朋友螞蟻的憐愛感激之情。

181、 9略 10、巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。

182、 1淘氣（頑皮）；溪水與紅葉嬉戲，與石頭爭執(zhí)。

183、 12、擬人手法。

184、 13、略 。

185、14 《秋天》 《預(yù)言》，何其芳。

186、 2、zhēng zhēng ； l?u果實又大又飽滿；bó；liáo，高遠(yuǎn)空曠；hé ，liè，水清；mèi，睡夢。

187、3、農(nóng)家豐收圖、 漁家秋景圖（霜晨歸漁圖）、牧羊女眼中秋景圖；清靜、清遠(yuǎn)、清甜、輕柔。

188、4、秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的；秋是白色的，不然，我哪里會有這銀裝素裹呢？ 5、撒網(wǎng)、收魚、歸泊；時間順序。

189、 6、是實景，也表明了季節(jié)，并烘托出一派朦朧的詩意。

190、 7、比喻；生動形象，引人聯(lián)想，富有詩意耐人尋味。

191、 8、輕柔的動作，表現(xiàn)出漁人悠閑自得的心情。

192、 9、 “當(dāng)尖峭冷風(fēng)遁去，荒原便沉淀下無垠的戈壁”，拂曉前的寒冷和沉寂，是冬天的感覺；“忽然地平線上噴出一道云霞，淡青、橙黃、桔紅、紺紫”、“迎著壯麗的一輪旭日”日出時的多彩及我們朝太陽走去時的溫暖感，給人以春秋季節(jié)的感覺；“接著便拋出一把火給冰冷的荒灘，然后又投出十萬金矢……干旱熏烤得人喘馬嘶”，日出后酷熱而干燥，是夏季的感覺。

193、10、這首詩用“支撐著站起”來寫戈壁日出。

194、這樣寫應(yīng)該是新穎貼切的，這是因為沙漠的地形是平曠而又堅實。

195、1對大自然壯美和人民堅強意志的贊美之情。

196、12、如“哈，仿佛……撞進他的懷里”，寫出了在一覽無遺的開闊的沙漠中迎著旭日前行的獨特感受，飽含著豪情。

197、“跳上脊背”中的“跳”字運用了擬人手法，形象體現(xiàn)了太陽升起的速度之快，并使“暴怒”的樣子具體化。

198、（可讓學(xué)生自主體驗）15 《古代詩歌五首》jié，dàn，sǒng，zhì 2、①曹操；②唐代，五律；③白居易，唐代；④宋，詞；⑤馬致遠(yuǎn)，元曲。

199、3、B；4、①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

200、②海日生殘夜，江春入舊年。

201、③小橋流水人家。

202、5、孤山寺——湖邊——湖東 6、早、新、亂、淺，體現(xiàn)了“初春”特點。

203、7、“漸漸要”，花的次弟開放，接下來就要姹紫嫣紅了；具體描繪略。

204、8、西、低、泥、蹄、堤 i 9、浣溪沙、水調(diào)歌頭、浪淘沙、如夢令等等。

205、10、夏季 1旨在以動襯托靜，渲染出夏夜寧靜的氣氛；在豐收的田野中行走，詩人的心情是愉悅欣喜的。

206、12、略 13、“江城如畫里”，“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹” 、“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”。

207、14、“寒”“老”，秋色的蒼寒，詩人的落寞與抑郁 。

208、15、略 16、“如夢令”是詞牌名， 背誦或默寫李清照的詞略。

209、17、有趣的郊游（興盡歸家而迷路爭渡的事）；灑脫、豪放、活潑、率真。

210、 18、“爭”仿佛聽見猛力向前的擊水漿聲，宛如看見無憂無慮、有說有笑的游人神態(tài)；“驚”，仿佛看見停憩的鷗鷺撲楞楞拍翅飛起的美妙景象。

211、第四單元參考答案 16 《化石吟》 略 2、①第3節(jié)：科學(xué)家通過對化石的研究，得出了生物進化的科學(xué)觀點，否定了上帝創(chuàng)造萬物的說法。

212、 ②第4節(jié)：化石的存在，證明地球上生命的生生不息，繁衍不斷。

213、③第5節(jié)：化石記錄了生命的航船從太古向現(xiàn)代進發(fā)的歷程。

214、④第6節(jié)：面對古生物博物館中復(fù)原的恐龍、猛犸，由衷地贊嘆大自然的高妙。

215、 3、引發(fā)讀者想象 4、“長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。

216、” 5、解題思路：句中相比較的詞均為同義詞，從詞表示的范圍、程度、和其他詞搭配的習(xí)慣等方面找出同中之異，再聯(lián)系句子意思進行解說。

217、 6、①省略了許多自然現(xiàn)象 ②解釋說明 7、略 8、世界萬物不是上帝創(chuàng)造的。

218、這些化石證明地球上的生命是生生不息，繁衍不斷的。

219、 9、化石雖沒有生命，但從眾多的化石研究中，可以發(fā)現(xiàn)生物發(fā)展演變的進程。

220、 10、比喻化石中隱藏的生命信息。

221、這些信息要通過研究去解讀。

222、形象生動。

223、 1“皺紋”是指化石中留下的生命信息，通過對這些信息的研究，生命的形式由低級向高級演化的歷程能清晰可見。

224、12、如“滄海、桑田”，只要能說明地球歷史的久遠(yuǎn)、變化的巨大的自然現(xiàn)象的詞，均可。

225、 13、①生生不息，繁衍不斷 ②由低級向高級演化。

226、 14、略 15、歌頌石灰粉身碎骨留取青白的品格，抒發(fā)作者立志報國，死而后已的思想感情。

227、寫法：托物言志。

228、 16、.A．表層：從石灰石到石灰要經(jīng)過烈火的焚燒。

229、深層：經(jīng)受艱難險阻。

230、 B．表層：石灰石從山上開采下來，并經(jīng)火焚燒。

231、深層：獻出自己的一切。

232、 C．表層：石灰的顏色。

233、深層：說報效祖國，死而后已的決心。

234、 17、略 17 《看云識天氣》 ①luán ②shà ③ zhāo ④ chóu ⑤ hú ⑥ líng ⑦ háng ⑧ tū 2、 ①鱗波 ②點綴 ③ 籠罩 ④預(yù)兆 ⑤ 輕盈 ⑥ 消散 ⑦ 崩塌 ⑧ 彌漫 造句略。

235、3、①“往往”和“常常”從時間角度說明了這種現(xiàn)象的經(jīng)常性，但不排除特殊情況。

236、 ②“左右”是概數(shù)，可能低于，也可能稍高。

237、去掉不合事實。

238、 ③“慢慢”形象而準(zhǔn)確地說明卷層云推進的情狀。

239、 4、①比喻。

240、把云的顏色和姿態(tài)描摹得生動形象，具體可感。

241、②擬人。

242、使行文生動活潑，饒有趣味。

243、 ③引用。

244、豐富了語言的表達方式，增加文章的知識性。

245、5、⑴ 它們有的像寶塔，靜靜地矗立著；有的像衛(wèi)士，忠誠地守護著校。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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