關(guān)于五年級(jí)桂花雨教案第二課時(shí)，五年級(jí)桂花雨教案這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、教案示例 教學(xué)目標(biāo)： 1．讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。
2、 2．理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
3、”一句話(huà)的意思。
4、 3．體會(huì)作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情。
5、 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1．導(dǎo)語(yǔ)：童年是美好的，那一幕幕童年往事會(huì)給人以永久的回憶。
6、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇回憶童年生活的文章。
7、（板書(shū)課題） 2．齊讀課題。
8、 3．教師：讀了課題，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？ （學(xué)生自由提出疑問(wèn)） 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確、讀通順。
9、 2．讀書(shū)交流。
10、 （l）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。
11、 （2）說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？ （3）提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流、討論。
12、 三、細(xì)讀課文，探究解疑 引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問(wèn)題。
13、 1．“我”為什么喜歡桂花？ ①?gòu)奈闹姓页觥拔摇毕矚g桂花的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)“我”為什么喜歡桂花。
14、 ②有感情地朗讀這些句子，在讀中理解，讀中感悟。
15、 2．重點(diǎn)理解搖花時(shí)的樂(lè)趣。
16、 （l）為什么說(shuō)搖花對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是件大事？（理解“總是”） （2）畫(huà)出“我”搖桂花的句子。
17、 ①理解“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u”。
18、 ②想象“桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。
19、”的情景。
20、 ③為什么說(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ （3）指導(dǎo)感情朗讀。
21、 3．理解“于是，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂(lè)’，還有那搖落的陣陣桂花雨”。
22、這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
23、 四、課堂總結(jié) 1．課文通過(guò)回憶小時(shí)候搖桂花時(shí)的有趣情景，表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
24、 2．指名有感情地朗讀全文。
25、 五、拓展延伸 回憶一下自己的童年生活，有沒(méi)有不能忘懷的人和事？如果有，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
26、 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng)： 由于這是一篇回憶童年生活的文章，學(xué)生會(huì)很感興趣。
27、教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中感悟和理解，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在讀書(shū)、思考、討論交流中自己解決問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)方法。
28、讓學(xué)生回憶一下自己的童年生活，說(shuō)一說(shuō)不能忘懷的人和事，在閱讀學(xué)習(xí)中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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