用故事尋找蘇轍的人格特征

關(guān)于用故事尋找蘇轍的人格特征這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、替父分擔(dān)（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；成長(zhǎng)歷練（責(zé)任感）；學(xué)習(xí)探索（聽取別人意見））??? 蘇軾、蘇轍就是在蘇洵言傳身教之下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)氛圍是成就“蘇門三學(xué)士”的不二法寶。

2、蘇軾十分疼愛(ài)弟弟，有一塊糖他總是塞到弟弟嘴里，有兩塊他也不肯吃，全留給弟弟。

3、看著弟弟開心，蘇東坡笑在臉上甜在心里。

4、學(xué)習(xí)是枯燥的，當(dāng)它成為一種生活方式的時(shí)候，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的。

5、多年父子成朋友，一起讀書志同道合心心相印，清風(fēng)明月之際，父子三人對(duì)月抒懷不亦樂(lè)乎，一邊享受天倫之樂(lè)，一邊鞏固學(xué)習(xí)成果。

6、北宋嘉年間，蘇洵帶著蘇軾、蘇轍兩個(gè)翩翩美少年從老家四川挺進(jìn)中原開封，哥倆在那年科舉中一鳴驚人。

7、北宋文壇大家歐陽(yáng)修十分推崇蘇軾，宰相韓琦則喜歡蘇洵的老道，力薦蘇洵出山，蘇洵推說(shuō)多病。

8、蘇軾天資絕倫，是一輪冉冉升起的明月。

9、蘇轍知道月亮只有一個(gè)，盡管自己也可以發(fā)光，但只能是一顆星星。

10、蘇轍淡泊名利，把更多的精力用來(lái)照顧多病的父親，膝下承歡盡孝，為蘇軾免除后顧之憂。

11、2、對(duì)待友誼（適合作文主題歸類：真情流露（友情）；成長(zhǎng)歷練（困難與挫折）；學(xué)習(xí)探索（聽取別人意見））嘉佑二年（1057年）蘇軾與蘇轍同科進(jìn)士一起步入仕途，兩人政治思想大致相同，在變法爭(zhēng)斗中共同進(jìn)退，晚年同樣被貶到南方的蠻荒地帶。

12、蘇轍性格沉穩(wěn)不外露，人情世故高蘇軾一籌，常常給予兄長(zhǎng)忠告。

13、所以他的仕途較為平坦些。

14、嘉佑六年（1061年）蘇軾任鳳翔府判官，弟轍送至鄭州。

15、這是兄弟間第一次分手。

16、蘇軾登高眺望子由的烏帽隨山坡的起伏而忽隱忽現(xiàn)的影象，頓生出悲憫和憂傷。

17、蘇軾杭州三年任期屆滿時(shí)，他請(qǐng)調(diào)至密州，因?yàn)楫?dāng)時(shí)蘇轍正任職濟(jì)南，兩地都在山東，相距不遠(yuǎn)。

18、在熙寧九月（1076年）的中秋夜由于懷念子由而寫出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的愿望。

19、烏臺(tái)詩(shī)案時(shí)，蘇轍欲學(xué)漢代提縈救父典故，愿免一身官職為兄贖罪,最后被貶監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。

20、蘇軾出獄后，蘇轍前去接獄，特捂其口，以示三緘其口。

21、元佑年間蘇轍升尚書右丞，蘇軾遭人排擠，乞求外任，蘇轍連上四札，也乞外任。

22、 3、與哥哥蘇軾（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；品味生活（家庭））??? 在蘇家，和東坡一齊長(zhǎng)大一齊讀書而將來(lái)也與他關(guān)系最密切的，就是他弟弟轍，字子由。

23、他們兄弟之間的友愛(ài)與以后順逆榮枯過(guò)程中深厚的手足之情，是蘇東坡這個(gè)詩(shī)人畢生歌詠的題材。

24、兄弟二人憂傷時(shí)相慰藉，患難時(shí)相扶助，彼此相會(huì)于夢(mèng)寐之間，寫詩(shī)互相寄贈(zèng)以通音信。

25、甚至在中國(guó)倫理道德之邦，兄弟間似此友愛(ài)之美，也是絕不尋常的。

26、蘇子由生來(lái)的氣質(zhì)是恬靜冷淡，穩(wěn)健而實(shí)際，在官場(chǎng)上竟?fàn)柋刃珠L(zhǎng)得意，官位更高。

27、雖然二人有關(guān)政治的意見相同，宦海浮沉的榮枯相同，子由冷靜而機(jī)敏，每向兄長(zhǎng)忠言規(guī)勸，兄長(zhǎng)頗為受益。

28、也許他不像兄長(zhǎng)那么倔強(qiáng)任性；也許因?yàn)樗幌裥珠L(zhǎng)那么才氣煥發(fā)，不那么名氣非凡，因而在政敵眼里不那么危險(xiǎn)可怕。

29、現(xiàn)在二人在家讀書時(shí)，東坡對(duì)弟弟不但是同學(xué)，而且是良師。

30、他寫的一首詩(shī)里說(shuō)：“我少知子由，天資和且清，豈獨(dú)為吾弟，要是賢友生。

31、”子由也在兄長(zhǎng)的墓志銘上說(shuō)：“我初從公，賴以有知。

32、撫我則兄，誨我則師。

33、”4、蘇轍改對(duì)（適合作文主題歸類：哲理思辨（智慧）；成長(zhǎng)歷練（成才）；學(xué)習(xí)探索（才華與聰明））??? 一天，蘇軾帶著年少的弟弟蘇轍游巫山。

34、山上一位老道聽說(shuō)神童蘇軾光臨，便想當(dāng)面考考他。

35、老道出了個(gè)異字同音對(duì)：“無(wú)山得似巫山好。

36、”蘇軾不假思索，立即對(duì)出下聯(lián)：“何葉能如荷葉圓？”老道連連稱好。

37、　　誰(shuí)知，蘇轍在一旁卻說(shuō)：“兄長(zhǎng)的下聯(lián)對(duì)得還不甚工穩(wěn)，不如改一改。

38、”蘇軾問(wèn)：“怎么改？”蘇轍便念道：“何水能如河水清？”蘇軾和老道一聽，以“水”對(duì)“山”更工穩(wěn)，齊聲叫好。

39、從此，蘇轍也遠(yuǎn)近聞名了。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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