用故事尋找蘇轍的人格特征

關于用故事尋找蘇轍的人格特征這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、替父分擔（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；成長歷練（責任感）；學習探索（聽取別人意見））??? 蘇軾、蘇轍就是在蘇洵言傳身教之下，養(yǎng)成了良好的學習習慣，良好的學習氛圍是成就“蘇門三學士”的不二法寶。

2、蘇軾十分疼愛弟弟，有一塊糖他總是塞到弟弟嘴里，有兩塊他也不肯吃，全留給弟弟。

3、看著弟弟開心，蘇東坡笑在臉上甜在心里。

4、學習是枯燥的，當它成為一種生活方式的時候，學習也是快樂的。

5、多年父子成朋友，一起讀書志同道合心心相印，清風明月之際，父子三人對月抒懷不亦樂乎，一邊享受天倫之樂，一邊鞏固學習成果。

6、北宋嘉年間，蘇洵帶著蘇軾、蘇轍兩個翩翩美少年從老家四川挺進中原開封，哥倆在那年科舉中一鳴驚人。

7、北宋文壇大家歐陽修十分推崇蘇軾，宰相韓琦則喜歡蘇洵的老道，力薦蘇洵出山，蘇洵推說多病。

8、蘇軾天資絕倫，是一輪冉冉升起的明月。

9、蘇轍知道月亮只有一個，盡管自己也可以發(fā)光，但只能是一顆星星。

10、蘇轍淡泊名利，把更多的精力用來照顧多病的父親，膝下承歡盡孝，為蘇軾免除后顧之憂。

11、2、對待友誼（適合作文主題歸類：真情流露（友情）；成長歷練（困難與挫折）；學習探索（聽取別人意見））嘉佑二年（1057年）蘇軾與蘇轍同科進士一起步入仕途，兩人政治思想大致相同，在變法爭斗中共同進退，晚年同樣被貶到南方的蠻荒地帶。

12、蘇轍性格沉穩(wěn)不外露，人情世故高蘇軾一籌，常常給予兄長忠告。

13、所以他的仕途較為平坦些。

14、嘉佑六年（1061年）蘇軾任鳳翔府判官，弟轍送至鄭州。

15、這是兄弟間第一次分手。

16、蘇軾登高眺望子由的烏帽隨山坡的起伏而忽隱忽現的影象，頓生出悲憫和憂傷。

17、蘇軾杭州三年任期屆滿時，他請調至密州，因為當時蘇轍正任職濟南，兩地都在山東，相距不遠。

18、在熙寧九月（1076年）的中秋夜由于懷念子由而寫出“但愿人長久，千里共嬋娟”的愿望。

19、烏臺詩案時，蘇轍欲學漢代提縈救父典故，愿免一身官職為兄贖罪,最后被貶監(jiān)筠州鹽酒稅務。

20、蘇軾出獄后，蘇轍前去接獄，特捂其口，以示三緘其口。

21、元佑年間蘇轍升尚書右丞，蘇軾遭人排擠，乞求外任，蘇轍連上四札，也乞外任。

22、 3、與哥哥蘇軾（適合作文主題歸類：真情流露（親情）；品味生活（家庭））??? 在蘇家，和東坡一齊長大一齊讀書而將來也與他關系最密切的，就是他弟弟轍，字子由。

23、他們兄弟之間的友愛與以后順逆榮枯過程中深厚的手足之情，是蘇東坡這個詩人畢生歌詠的題材。

24、兄弟二人憂傷時相慰藉，患難時相扶助，彼此相會于夢寐之間，寫詩互相寄贈以通音信。

25、甚至在中國倫理道德之邦，兄弟間似此友愛之美，也是絕不尋常的。

26、蘇子由生來的氣質是恬靜冷淡，穩(wěn)健而實際，在官場上竟爾比兄長得意，官位更高。

27、雖然二人有關政治的意見相同，宦海浮沉的榮枯相同，子由冷靜而機敏，每向兄長忠言規(guī)勸，兄長頗為受益。

28、也許他不像兄長那么倔強任性；也許因為他不像兄長那么才氣煥發(fā)，不那么名氣非凡，因而在政敵眼里不那么危險可怕。

29、現在二人在家讀書時，東坡對弟弟不但是同學，而且是良師。

30、他寫的一首詩里說：“我少知子由，天資和且清，豈獨為吾弟，要是賢友生。

31、”子由也在兄長的墓志銘上說：“我初從公，賴以有知。

32、撫我則兄，誨我則師。

33、”4、蘇轍改對（適合作文主題歸類：哲理思辨（智慧）；成長歷練（成才）；學習探索（才華與聰明））??? 一天，蘇軾帶著年少的弟弟蘇轍游巫山。

34、山上一位老道聽說神童蘇軾光臨，便想當面考考他。

35、老道出了個異字同音對：“無山得似巫山好。

36、”蘇軾不假思索，立即對出下聯：“何葉能如荷葉圓？”老道連連稱好。

37、　　誰知，蘇轍在一旁卻說：“兄長的下聯對得還不甚工穩(wěn)，不如改一改。

38、”蘇軾問：“怎么改？”蘇轍便念道：“何水能如河水清？”蘇軾和老道一聽，以“水”對“山”更工穩(wěn)，齊聲叫好。

39、從此，蘇轍也遠近聞名了。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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