創(chuàng)新課題研究方法有哪幾種（課題研究方法有哪幾種）

關(guān)于創(chuàng)新課題研究方法有哪幾種，課題研究方法有哪幾種這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、每一課題都要有相應(yīng)的研究方法，一般可以采取綜合的方法，或者以一種方法為主，其它方法為輔。

2、這樣有利于收集多方面的信息，可以得到可靠的結(jié)論。

3、下面介紹課題中常用的幾種研究方法。

4、一、行動(dòng)研究法“行動(dòng)研究是由社會(huì)情境(包括教育情境)的參與者為提高對(duì)所從事的社會(huì)的或教育實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)，為加深對(duì)實(shí)踐活動(dòng)及其背景的理解所進(jìn)行的反思研究。

5、行動(dòng)研究的核心是自我反思的螺旋式行進(jìn)過(guò)程，包括“計(jì)劃-行動(dòng)-觀察-反思”幾個(gè)步驟 。

6、2、“行動(dòng)研究”有這樣兩個(gè)鮮明的特點(diǎn):(1)以提高行動(dòng)質(zhì)量、改進(jìn)實(shí)際工作、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為首要目標(biāo) 。

7、(2)主要研究人員就是實(shí)踐者，強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程與行動(dòng)相結(jié)合， 行動(dòng)研究法可采 取這些步驟:a.選擇問(wèn)題 即對(duì)學(xué)校在教育、教學(xué)上存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)問(wèn)題作出歸納、分類，形成一定時(shí)期內(nèi)要通過(guò)研究解決的問(wèn)題。

8、教師從眾多的問(wèn)題中概括出具有普遍性和研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)討論和交流，初步形成各年級(jí)或各門學(xué)科以及各人的主要問(wèn)題，形成一個(gè)時(shí)期學(xué)校需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題群。

9、b.理論探討即從教育理論中有針對(duì)性地選取最合適的內(nèi)容，為解決篩選出的問(wèn)題提供理論指導(dǎo)和操作規(guī)范，從而保證行動(dòng)研究的正確性。

10、如有專業(yè)人員參與，則專家要根據(jù)教師選出的問(wèn)題，尋找與問(wèn)題相關(guān)的理論，有針對(duì)性地向教師介紹，讓教師了解與問(wèn)題相關(guān)的教育理論，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)、討論，教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步從中選出適合自己需要的教育理論。

11、c.實(shí)施和反思 即教師按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察和反思的順序，創(chuàng)造性地運(yùn)用自己已經(jīng)選擇的、有針對(duì)性的教育理論，解決具體教育教學(xué)問(wèn)題，改善教育教學(xué)工作，并對(duì)實(shí)踐的結(jié)果作出總結(jié)和反思。

12、行動(dòng)研究的目標(biāo)是在實(shí)施和反思這一階段實(shí)現(xiàn)的，它是行動(dòng)研究的關(guān)鍵階段。

13、這一環(huán)節(jié)需要教師撰寫開(kāi)展行動(dòng)研究、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的論文，為繼續(xù)開(kāi)展行動(dòng)研究提供參考。

14、二、觀察法是指研究者通過(guò)感官和輔助儀器，有目的、有計(jì)劃地對(duì)處于自然情境下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知觀察的一種科學(xué)研究方法。

15、觀察法的分類 :(1)按照觀察的情境條件來(lái)分，可以分為“自然情境中的觀察”與“實(shí)驗(yàn)室觀察” ;(2)按觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)，可分為“參與式觀察”與“非參與式觀察 。

16、(3)按觀察實(shí)施的方法，可分為結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察。

17、結(jié)構(gòu)式觀察預(yù)設(shè)有明確的目標(biāo)、所要觀察的問(wèn)題以及大致范圍，有較詳細(xì)的觀察計(jì)劃、步驟以及合理設(shè)計(jì)的可控性觀察，能獲得翔實(shí)的材料，并能對(duì)觀察資料進(jìn)行定量分析和對(duì)比研究。

18、2、觀察法的步驟:(2)搜集有關(guān)觀察對(duì)象的文獻(xiàn)資料，對(duì)所要觀察的條件有一個(gè)一般的認(rèn)識(shí)。

19、(3)編制觀察提綱。

20、對(duì)觀察內(nèi)容進(jìn)行明確分類，并確定觀察的重點(diǎn)。

21、(4)實(shí)施觀察。

22、該步要做到有計(jì)劃、有步驟、全面而系統(tǒng)地觀察。

23、(5)記錄并收集資料。

24、(6)分析資料，得出結(jié)論。

25、3、觀察法的記錄(1)“實(shí)地筆記”，專門記錄觀察者看到和聽(tīng)到的事實(shí)性內(nèi)容;(2)“個(gè)人筆記”，用來(lái)記錄觀察者個(gè)人在實(shí)地觀察時(shí)的感受和想法;(3)“方法筆記”，記錄觀察者所使用的具體方法及其作用;(4)“理論筆記”，用于記錄觀察者對(duì)觀察資料進(jìn)行的初步理論分析。

26、三、調(diào)查法調(diào)查法是指在教育過(guò)程中研究者憑借一定的手段或方法對(duì)一些教育現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)收集到的各種事實(shí)資料的分析處理，進(jìn)而得出結(jié)論的一種研究方法。

27、四、文獻(xiàn)法通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料了解、證明所要研究對(duì)象的方法。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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