關(guān)于課程計劃表怎么做,課程計劃這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、課程計劃也稱為教學(xué)計劃,是課程設(shè)置與編排的總體規(guī)劃,它是根據(jù)教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),由國家教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,是對學(xué)校的教學(xué)和各種教育活動做出的全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科門類及活動,以及它們的開設(shè)順序及課時分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。
2、課程計劃體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求,是辦學(xué)的基本綱領(lǐng)和主要依據(jù),是編制課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫教科書的依據(jù),也是督導(dǎo)、評估學(xué)校教育教學(xué)工作的依據(jù)。
3、課程計劃的構(gòu)成要素有:學(xué)科設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。
4、 學(xué)科設(shè)置大致包括七類:(1)語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)性科目;(2)外語、計算機等工具性科目;(3)思想品德教育科目;(4)社會科學(xué)基礎(chǔ)知識科目;(5)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識科目;(6)體育、保健、藝術(shù)審美科目;(7)勞動技術(shù)教育科目。
5、另外,上述教學(xué)科目也有必修課程和選修課程的區(qū)分。
6、2、學(xué)科順序中國中學(xué)課程體系規(guī)定,各門學(xué)科既不能同時齊頭并進(jìn),也不宜單科獨進(jìn),應(yīng)按照規(guī)定年限、學(xué)科內(nèi)容、各門學(xué)科之間的銜接、學(xué)生的發(fā)展水平,由易到難,由簡到繁,合理安排,使先學(xué)的學(xué)科為以后學(xué)習(xí)的學(xué)科奠定基礎(chǔ)。
7、3、課時分配課時分配包括各門學(xué)科授課的總時數(shù),每門學(xué)科在各學(xué)年(或?qū)W期)的授課時數(shù)和每周的授課時數(shù)。
8、應(yīng)根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)、作用,教科書的分量和難易程度,恰當(dāng)?shù)胤峙涓鏖T學(xué)科的授課時數(shù)。
9、4、學(xué)年編制和學(xué)周安排這一部分主要是指學(xué)年階段的劃分,各個學(xué)期的教學(xué)周數(shù)、學(xué)生參加各種活動的時間、假期和節(jié)日的規(guī)定等。
10、基本原則:保證教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)課程計劃的制定必須保證使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到全面、和諧的發(fā)展,為其畢業(yè)后升入高一級學(xué)校深造或參加社會主義建設(shè)打好堅實基礎(chǔ)。
11、在課程設(shè)置上要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、時代性的特點,即在加強基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時,適時地拓寬和更新原有的科目,保持各類學(xué)科之間的協(xié)調(diào)平衡,以全面培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為其成為國家的棟梁之才打好基礎(chǔ)。
12、2、依據(jù)科學(xué)的課程理論,以教學(xué)為主合理安排各類課程和各項活動把學(xué)科課程和活動課程、分科課程和綜合課程、普通文化課程和職業(yè)技術(shù)課程等有機地結(jié)合起來,根據(jù)各類課程和各類活動的地位、作用、特點以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,統(tǒng)籌合理地安排其教學(xué)順序和教學(xué)時數(shù),以體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。
13、3、注意初中、高中教育階段的相對完整性和銜接性課程計劃的制定考慮初中、高中兩個階段的相對完整性,使每個階段的學(xué)生都能受到比較完整的全面教育,為其順利的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
14、同時,這兩個階段的教育又要相互銜接,在課程設(shè)置和教科書內(nèi)容上,要妥善安排,減少不必要的循環(huán)和重復(fù),以保證青少年繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。
15、4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合在制定課程計劃時,就要考慮地方的特點,允許有因地、因校制宜的部分,具有一定靈活性,適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,同時,還要考慮學(xué)生發(fā)展的一般特點和個別差異,把統(tǒng)一要求與因材施教結(jié)合起來,以使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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