關(guān)于教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)演講稿，教師的責(zé)任這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、教師的責(zé)任心是教師之本職。
2、“百年大計，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識。
3、教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。
4、然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。
5、”所以，教師應(yīng)該具備高度的社會責(zé)任性感。
6、在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。
7、對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。
8、因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。
9、在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。
10、教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。
11、擴(kuò)展資料：教師角色是通過教育實踐活動實現(xiàn)的。
12、在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學(xué)生——互動，建立起一定的關(guān)系，發(fā)揮著自己的角色功能。
13、這里就有教師在教育活動中的角色地位問題。
14、教育活動主要發(fā)生在教師與學(xué)生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關(guān)系來確定。
15、教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔(dān)起了一定的教育任務(wù)，在自己所掌握的知識與技能的基礎(chǔ)上，運用一定的教育資源，對學(xué)生開展教育實踐活動。
16、教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。
17、在教育活動中，學(xué)生雖然是教育活動的對象——客體，但是學(xué)生作為有一定認(rèn)知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。
18、針對教師作為主體所開展的教育活動，學(xué)生也在這種活動中主動地認(rèn)識著、實踐著。
19、學(xué)生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認(rèn)識與實踐的對象。
20、鑒于教師與學(xué)生互為主客體的關(guān)系，在現(xiàn)代教育思想中，人們一般認(rèn)為教師在教育活動中發(fā)揮著主導(dǎo)的作用，而學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮著主體的作用。
21、參考資料來源：百度百科——教師。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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