湘教版6年級上冊美術(shù)教案（六年級上冊美術(shù)教案湘教版）

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1、最佳答案　　人教版美術(shù)教案第十一冊（全冊）　　目錄：　　遠(yuǎn)近的奧秘 2、 風(fēng)景寫生 3、心中的風(fēng)景 4、會動的剪影 5 、 水墨畫—動物　　6、 形體切挖 7、我們做樂器 8、宇宙之旅 9、保護(hù)文物 缺 10、愛護(hù)古建筑 缺　　1 電腦美術(shù) 12、中國畫和油畫　　遠(yuǎn)近的奧秘　　課時：2-3 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

2、　　2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。

3、　　3、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。

4、　　4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

5、　　教學(xué)重點(diǎn)：　　了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

6、　　2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。

7、　　教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用　　教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等　　教學(xué)過程：　　第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識）　　一、組織教學(xué)：　　二、過程設(shè)計：　　導(dǎo)入新課　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？　　討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？　　生：近大遠(yuǎn)小。

8、　　2、講授新課　?、艓煟菏堑?，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。

9、（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）　　⑵什么是透視呢？　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

10、　　你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

11、　　當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。

12、　?、钦f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？　?、刃蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。

13、　?、蓭熓痉丁　、傧日业较c(diǎn)。

14、　　②畫出主要的的透視線，如馬路。

15、　?、郯唇柽h(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

16、　　④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

17、　　3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)　　5、作業(yè)展示　　第2-3 節(jié)課　　體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）　　一、引導(dǎo)階段　　檢查課前準(zhǔn)備　　2、回顧透視的基礎(chǔ)知識點(diǎn)　　二、發(fā)展階段　　講解臨摹作畫的基本過程　　（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；　?。?）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；　?。?）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；　?。?）、整理畫面。

18、　　2、講評作業(yè)　?。?）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評比。

19、（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）　?。?）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評。

20、　　三、拓展階段　　可以進(jìn)行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。

21、　　風(fēng)景寫生　　課時： 3-4 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。

22、　　鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。

23、　　教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。

24、　　教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。

25、　　教學(xué)過程：　　（一）引導(dǎo)階段 （第1 課時）　　欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

26、　　師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。

27、下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。

28、”鞏固、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。

29、引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。

30、　　了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。

31、　　欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。

32、所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。

33、”師展示“回”字形的取景框。

34、并介紹其使用方法。

35、同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

36、　　以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。

37、如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。

38、在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。

39、如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。

40、欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。

41、　　步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成　?。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時）　　取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。

42、　　老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。

43、　　作業(yè)點(diǎn)評。

44、　　《心中的風(fēng)景》　　課時：2-3課時　　一、教學(xué)目標(biāo)　　初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。

45、　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)。

46、　　難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破)。

47、　　三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備　　教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等。

48、　　學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等。

49、　　四、教學(xué)過程　　(一)組織教學(xué)。

50、　　檢查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力。

51、　　(二)觀賞導(dǎo)人，板書課題。

52、　　1．出示觀賞風(fēng)景畫作品。

53、(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))　　2．簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。

54、　　3．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。

55、　　(三)講授新課。

56、(邊講邊示范)　　1．選景構(gòu)圖。

57、　　可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來確定。

58、用掛歷是方便易行且有效的辦法。

59、告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。

60、當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。

61、可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。

62、主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。

63、　　2．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。

64、以教材上的示范步驟為例。

65、　　(1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。

66、(見步驟圖)　　(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)。

67、　　(3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。

68、　　(4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。

69、　　3．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可由近到遠(yuǎn)去畫。

70、即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。

71、　　(四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

72、　　1．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計。

73、　　2．畫時應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。

74、　　3．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。

75、　　4．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。

76、　　(五)學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成。

77、　　(六)簡評作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。

78、宣布下課。

79、　　會動的剪影　　（設(shè)計、應(yīng)用）　　課時：3 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

80、　　2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

81、　　3、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

82、　　課前準(zhǔn)備：　　搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

83、　　2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

84、　　3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。

85、所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。

86、　　第1-2 課時　　一、引導(dǎo)階段。

87、　　學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。

88、　　2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。

89、（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。

90、）　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。

91、　?。?）第一步：剪出人物造型。

92、　　（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。

93、　　（3）第三步：裝上木棍。

94、　　二、發(fā)展階段。

95、　　將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。

96、（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。

97、）　　2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

98、　　3、未完成的可以在課后接著制作。

99、　　4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

100、　　第3 課時　?。粲氨硌荩　≌n前準(zhǔn)備：布置環(huán)境　　一、 8個小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。

101、體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。

102、　　二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。

103、　　三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。

104、　　四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。

105、　　水墨畫——動物　　（第1-2 課時）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識。

106、即，工具材料，用筆用墨。

107、學(xué)習(xí)幾種動物的畫法。

108、　　重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。

109、用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。

110、　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動物的照片。

111、準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。

112、教師準(zhǔn)備幾幅小動物的圖片。

113、教師準(zhǔn)備范圖。

114、　　教學(xué)過程：　　簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧。

115、　　教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

116、　　a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。

117、　　b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。

118、　　c.構(gòu)圖以及動物的造型。

119、　　d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。

120、了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

121、　　3．教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：　　講解歸納動物的大形體。

122、　　講述調(diào)墨、調(diào)色。

123、　　分步作畫，講解畫動物的先后順序。

124、　　修改調(diào)整完成。

125、　　4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。

126、　　5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型。

127、　　6．征集作業(yè)、講評，提高審美能力。

128、　?。ㄈ┱n后拓展　　收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。

129、　　水墨畫——動物　?。ǖ?-4 課時）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時所學(xué)畫的小動物。

130、學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法。

131、　　重難點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動物的造型。

132、　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。

133、準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。

134、教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料。

135、　　課堂教學(xué)：　　請兩位學(xué)生上臺畫麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。

136、　　老師現(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

137、讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

138、　　布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。

139、　　教師巡回指導(dǎo)，主要是動物的造型及筆墨的處理。

140、　　征集作品并講評、欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

141、　　課后拓展　　要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。

142、　　形體切挖　　課時：2 課時　　【教學(xué)目標(biāo)】　　學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

143、　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

144、　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　各個形體的切挖變化及整體的把握　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】　　師：范圖、實(shí)例、制作材料　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀　　教學(xué)過程　　導(dǎo)入階段　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。

145、師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。

146、（課件幫助學(xué)生理解）　　你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。

147、今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。

148、（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）　　2、發(fā)展階段　　⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

149、　?、普埓蠹腋鶕?jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

150、　?、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。

151、　　3、本課練習(xí)　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

152、　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　5、作品展示　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。

153、　　6、拓展　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。

154、大家可以回家嘗試著制作。

155、　　我們做樂器　　課時：2-3 課時　　教學(xué)目的：　　 讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。

156、　　2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。

157、　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解樂器　　難點(diǎn)：設(shè)計樂器　　教具準(zhǔn)備：　　教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）　　學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥…… 。

158、　　教學(xué)過程：　　第1-2 課時　?。ㄒ唬?、引導(dǎo)階段　　 教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。

159、　　2、 請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。

160、　　3、 請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。

161、　　4、 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。

162、　　5、 原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、、）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。

163、如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨(dú)特文化韻味。

164、　　（二）、 發(fā)展階段　　教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。

165、　　2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，教師講解樂器的制作方法。

166、　　3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進(jìn)行小組交流。

167、　　4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。

168、　　學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

169、　　作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。

170、　　交流與評價：　　 展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。

171、　　2、 師生交流評價。

172、　　3、 布置下節(jié)課工具。

173、　　第3課時　　教學(xué)過程：　　 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。

174、　　2、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

175、　　3、 學(xué)生展示樂器　?、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。

176、　　② 師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。

177、　?、劢處熢u價，小結(jié)。

178、　　4、 課后拓展　　讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。

179、　　宇宙之旅　　課時：2 -3 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

180、　　2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

181、　　3．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。

182、　　教學(xué)重點(diǎn)：　　1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。

183、　　2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

184、　　教學(xué)難點(diǎn)：　　了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

185、　　教學(xué)用具：　　“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。

186、　　課前準(zhǔn)備：　　1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識。

187、　　2．同時并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

188、　　教學(xué)過程：　　一.引導(dǎo)階段　　1．組織教學(xué)。

189、　　2．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。

190、讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢。

191、　　3．導(dǎo)入課題。

192、　　4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。

193、　　5．鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？　　6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論。

194、　　二.發(fā)展階段　　1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。

195、　　2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

196、　　3．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。

197、　　4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

198、　　5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

199、　　6．啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。

200、　　7．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。

201、　　8．師到各小組給予指導(dǎo)。

202、　　9．各組學(xué)生開始制作活動。

203、　　三、展示評價階段　　1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。

204、　　2．引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。

205、　　3．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

206、　　四.課后拓展：　　鼓勵學(xué)生回家有機(jī)會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。

207、　　附：　　認(rèn)識太空　　人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。

208、近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。

209、人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？　?。ㄊ紫?，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）　　了解航天發(fā)射中心　　我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。

210、現(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。

211、天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

212、　?。ㄐl(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）　　2、了解長征系列火箭。

213、（出示長征系列火箭）　　火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。

214、“長征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。

215、99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會會旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個中國人都很驕傲。

216、　　9　　10　　電腦美術(shù)　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索　　課 時：1 課時　　教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

217、　　2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

218、　　3 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

219、　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

220、　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

221、　　作業(yè)設(shè)計：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。

222、并且可以用改變大小的　　教學(xué)過程：　　（一） 引導(dǎo)階段：　　師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？　　生：鉛筆工具　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？　?。ǘ┬率陔A段　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的。

223、　　生：用電腦繪畫。

224、　　師：用那一種方法更簡單？　　生：電腦繪畫　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！　?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看。

225、）　　師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。

226、　　生：鞏固練習(xí)。

227、　　師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

228、　　想不想和老師共同完成一張電腦畫？　　生：想。

229、　　師：我來操作，你們幫我思考。

230、（講解繪畫過程）　?。ㄈW(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)　?。ㄋ模┗ピu　　中國畫和油畫　　課時：2 課時　　教材分析　　1 中國繪畫有著悠久的歷史　。

231、唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。

232、　　2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插。

233、　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。

234、　　能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力。

235、　　創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。

236、　　德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。

237、讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。

238、　　重 點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。

239、其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？　　難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。

240、　　創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。

241、　　德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。

242、從而達(dá)到教育的目的。

243、　　空白點(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解。

244、　　教具的選擇與使用目的　　把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好。

245、　　教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計：　　一、 導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣　　首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。

246、接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。

247、　　二、 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與　　分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。

248、如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？　　例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取?/p>

249、　　三．組織教學(xué)。

250、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

251、　　大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。

252、　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。

253、我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。

254、如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。

255、　　五、反思小結(jié)、鞏固提高　　讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。

256、　　六、研究性作業(yè)：　　同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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