關(guān)于小學(xué)生教育方法有哪些內(nèi)容，小學(xué)生教育方法這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、教育過程中避免過多強(qiáng)調(diào)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)使孩子原本對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變成為了獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。
2、當(dāng)學(xué)習(xí)變成為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而不得不付出，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件苦差事。
3、此外，獎(jiǎng)勵(lì)物要適當(dāng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不宜過多，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)過多會(huì)削弱內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，精神獎(jiǎng)勵(lì)也很重要，比如一個(gè)愛的抱抱。
4、獎(jiǎng)勵(lì)物不選貴的，要選對(duì)的。
5、如：對(duì)于喜歡畫畫的孩子，當(dāng)他學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的時(shí)候，獎(jiǎng)勵(lì)他一盒好的油畫顏料，獎(jiǎng)勵(lì)喜歡看書的孩子一套心儀已久的叢書都是非常好的。
6、2、教育過程中，孩子做的對(duì)的事情要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)：及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)更容易讓嬰幼兒將該行為與獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果結(jié)合起來，從而達(dá)到增加該行為頻率的目的。
7、當(dāng)然，變化的獎(jiǎng)勵(lì)頻率不僅能使兒童某種行為頻率增高，而且還有抵御行為消退的能力。
8、不過，一味地表揚(yáng)和過于吝嗇表揚(yáng)都不利，在使用獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候多一點(diǎn)過程取向，多一些積極心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極心理行為。
9、3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子：在遭遇挫折時(shí)，過程取向的表揚(yáng),使兒童的自我評(píng)價(jià)更積極、對(duì)自己在任務(wù)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)更客觀、情緒狀態(tài)更佳、也更愿意堅(jiān)持。
10、表揚(yáng)事實(shí)，拒絕虛假表揚(yáng)。
11、可以提供具體反饋信息的表揚(yáng)有助于提高兒童的自信心和自我評(píng)價(jià)。
12、4、給孩子適當(dāng)提高要求：為了避免孩子的水平停留在原來的高度，家長在肯定孩子、給孩子表揚(yáng)的同時(shí)，也可以恰當(dāng)?shù)亟o孩子提出一點(diǎn)要求，讓還在原來的基礎(chǔ)上得到提高。
13、5、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣：習(xí)慣是不遺傳的。
14、用平常心來養(yǎng)育孩子。
15、“我小時(shí)候也是這樣。
16、”不能用個(gè)例來代替全部，用這樣的理由來縱容孩子的壞習(xí)慣。
17、習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)鍵期。
18、語言語匯培養(yǎng)關(guān)鍵期就在中班大班，要多聽規(guī)范的語言，進(jìn)行大量的語言刺激。
19、參考資料來源：人民網(wǎng)——怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣 什么樣的小學(xué)生學(xué)習(xí)成績好。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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