關于北師大版三年級下冊數(shù)學 有多重 教案和課件這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、教學內(nèi)容： 教材第21頁~22頁“1噸有多重” “練一練” 教學目標： 知識目標：結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量。
2、 2、掌握“1噸 = 1000千克” ，并能進行簡單的換算。
3、 過程目標：結(jié)合具體情境，讓學生在實際操作中提高對物體質(zhì)量的估計能力。
4、 情感目標：滲透數(shù)學知識來源于生活實踐的思想，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，在學習活動中感受快樂。
5、 教學重點： 認識“噸” ，掌握“1噸 = 1000千克” 。
6、 教學難點： 認識和明確“噸”的實際意義。
7、 教學具準備： 電腦課件 教 學 過 程 一、創(chuàng)設情境，提出問題 教材內(nèi)容 教師活動 學生活動 出示課件： 森林里來了什么？ 我們一道來看看它們在說什么？ 聽了他們的對話，你想說什么？ 我們先來了解一下“1噸有多重” 板書課題“1噸有多重” 觀察并發(fā)表個人見解 提出想弄明白的問題。
8、 二、合作交流，共同探究 教材內(nèi)容 教師活動 學生活動 逐一解決學生提出的問題。
9、 感知1噸有多重。
10、 ⑴電腦逐一出示一個個情境，讓學生看一看、算一算、再說一說。
11、 ⑵通過學習你知道了什么？ ⑶想一想：多少個這樣的質(zhì)量是1噸。
12、 一箱蘋果的質(zhì)量是10千克。
13、一付啞鈴的質(zhì)量是5千克。
14、一袋大米的質(zhì)量是100千克。
15、一頭牛的質(zhì)量是500千克。
16、 請各小組合作完成。
17、記錄員做好記錄。
18、 ⑷現(xiàn)在你知道了哪些物體的質(zhì)量是1噸了嗎？請閉眼想一想。
19、 2、探究噸、千克、克之間的關系，并能進行簡單的換算。
20、 ⑴你們知道哪些質(zhì)量單位？ ⑵你能把這些質(zhì)量單位按一定的順序排列起來嗎？ ⑶你知道每兩個質(zhì)量單位之間的進率嗎？ ⑷你知道“噸”可以用哪個字母來表示。
21、 ⑸下面各題你會填嗎？ 4噸 = （ ）千克 6000kg = ( )t 8kg = ( )g 15t=( )kg 3、在什么情況下要用噸作計量單位？ ⑴同學們，生活中你是否觀察到用噸作計量單位的例子。
22、 ⑵我們一道來看看生活中的這些例子。
23、逐一出示教材中的圖片，引導學生理解圖意。
24、 學生通過看圖觀察、估算、互相說等活動感知1噸有多重。
25、 學生自由選擇先獨立思考,后小組合作完成。
26、 學生閉眼感覺。
27、 學生互相說后，個別回答。
28、 學生獨立完成。
29、 學生個別發(fā)言。
30、 學生觀察圖片說圖意。
31、 三、鞏固練習，提高能力 教材內(nèi)容 教師活動 學生活動 課本第22頁練一練2、3及數(shù)學故事 小淘氣想請同學們幫助解決一些問題，你們愿意嗎？ ⑴出示第2題 ⑵出示第3題 2、“曹沖稱象” ⑴結(jié)合圖片請學生說故事。
32、 ⑵根據(jù)記錄表你知道大象有多重嗎？ 小組合作計算這頭大象有多重。
33、 3、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？快樂嗎！還有什么想弄明白的問題嗎？下一節(jié)可我們再繼續(xù)研究。
34、 學生獨立完成后全班交流，再個別說思考方法再。
35、 學生獨立填寫后先同桌說想法，再全班交流。
36、 學生講“曹沖稱象”的故事。
37、 學生交流看法。
38、 學生根據(jù)記錄表計算這頭大象有多重。
39、 學生互相談想法。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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