關于什么是學前兒童心理學的研究內容，什么是學前兒童心理學這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、學前兒童發(fā)展心理學是學前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎理論課，同時，也是一門實踐性很強的科學。
2、本書科學、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學前這一階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征。
3、既是學習者踏入學前教育領域的基礎課程，也對實踐工作者有一定的指導作用，可在實踐中幫助幼教工作者按照客觀規(guī)律引導兒童心理發(fā)展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。
4、本書供中央官廣播電視大學學前教育專業(yè)教學使用。
5、擴展資料：學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。
6、兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
7、學前教育有廣義和狹義之分。
8、廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
9、狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
10、學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。
11、因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。
12、這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。
13、幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
14、對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。
15、幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透，有機結合；遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展；面向全體幼兒；熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。
16、合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒的一日生活各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用；創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
17、依據(jù)0歲～6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，學前教育的原則可概括為：（1）從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育；（2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展；（3）成人對學前兒童的照管與教育相結合；（4）以興趣誘發(fā)，在游戲中成長；（5）創(chuàng)設適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。
18、參考資料：百度百科---學前兒童心理學。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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