關于小學一年級寫字計劃，小學一年級寫字練習這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、怎樣抓好一年級學生的寫字訓練 一、抓好書寫兩姿，培養(yǎng)良好習慣練字先練姿，沒有正確、規(guī)范的習字姿勢，是不可能寫好字的。
2、寫字姿勢不僅影響寫字速度和寫字質量，還影響學習質量與身心健康，因此，培養(yǎng)良好的書寫姿勢至關重要，這也是低年級寫字教學的首要任務。
3、抓“雙姿”就是抓坐姿和握筆姿勢。
4、我認為孩子在幼兒園拿筆的第一天，老師就要注意這方面的培訓了，要不，到了小學這種習慣就很難改了。
5、另外，老師在平時批改作業(yè)或書寫時，也要力求做到雙姿正確、規(guī)范，讓學生受到潛移默化的影響。
6、 二、寫好基本筆畫，學會運筆方法漢字的書寫是有一定規(guī)律的，指導學生寫好字，必須遵循規(guī)律。
7、漢字是基本筆畫的體操，學生必須先寫好基本筆畫，才能寫好字。
8、因此，從教第一個生字開始，就要嚴格要求學生寫好基本筆畫，從“點、橫、撇、捺、豎”等開始教學生運筆，讓學生掌握每一個筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法以及速度和力度。
9、如寫“橫”，在田字格的橫中線上起筆，起筆時要先頓一頓，叫“頓筆”，然后平畫過去寫一橫，收筆時再頓一頓。
10、這一橫要寫在田字格的居中位置，左右離邊框位距離相等。
11、這樣通過反復地指導和訓練，學生才能做到“橫平豎直，筆筆到位”。
12、三、讓學生學會觀察一年級的老師尤其要注意利用好田字格。
13、一二年級每課后面都會有給學生練習的田字格，但我發(fā)現(xiàn)有些低年段老師沒有很好地去利用這個田字格讓學生臨摹，居然叫學生用來寫了兩個生字組詞。
14、其實，一年級的老師平時示范的時候都應該使用田字格，以便講解字的筆畫的所在位置。
15、四、書法作業(yè)要有評價石校長說得很好，我們要研究學生的心理。
16、現(xiàn)在很多學校都采用中午15分鐘左右的時間進行硬筆書法訓練。
17、但中午的書法作業(yè)寫了，如果沒評價就會沒有動力。
18、我們可以充分利用小組長的力量，請他們來幫忙評價。
19、在平時的寫字抄詞本上老師就更應該給予一些激勵性的評價，如“你的字寫得比老師的還漂亮！”“有進步，加油！”……五、寫字訓練要滲透到課堂教學里寫字訓練并不只是利用中午那一點練字時間練就可以了，每一課難寫的字容易寫錯的字都要注意加強課堂訓練。
20、特別是一年級在每一個新的筆畫或部首出現(xiàn)的時候都要特別注意指導，錯過了時機，學生就會養(yǎng)成不良的習慣。
21、如在第一次出現(xiàn)“辶”的時候，不但要教會學生怎么寫，還要提醒學生注意寫這類字的筆順。
22、六、激發(fā)寫字興趣 要想寫好字，學生是否有興趣也是極為重要的，托爾斯泰說過：“成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)興趣”。
23、 我們可以利用一些展字評比激發(fā)學生的寫字興趣。
24、石校長提到的做法值得我們回去嘗試：先給學生編號，讓后定期抽號進行寫字比賽、展示，還可以直接把他們的習字本進行評比展覽。
25、小朋友們天性好勝，成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量。
26、同時，布置的家庭作業(yè)要適量，注意減輕學生的課業(yè)負擔。
27、可將一些簡單的抄寫“改頭換面”，換成練字的形式（如比一比誰每晚的練字寫得最好，第二天評選給予表揚），這樣既激發(fā)了學生的積極性，又鞏固了練字的效果。
28、 總之，要想寫出一手好字，必須從小做起，從頭抓起，培養(yǎng)孩子良好的寫字習慣和積極的寫字興趣。
29、我相信，在大家的循循善誘下，明天的學生一定能寫出一手漂亮的字！。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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