導(dǎo)讀 關(guān)于少年智則國(guó)智少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)是誰(shuí)說(shuō)的，少年智則國(guó)智少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解
關(guān)于少年智則國(guó)智少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)是誰(shuí)說(shuō)的，少年智則國(guó)智少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、出自梁?jiǎn)⒊?《少年中國(guó)說(shuō)》"少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
2、"《少年中國(guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，寫于戊戌變法失敗后?900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。
3、文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。
4、酣暢淋漓，多用比喻、對(duì)比，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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