關(guān)于如何與學(xué)生正確溝通，與學(xué)生溝通的技巧和方法這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、經(jīng)常用鼓勵(lì)性語(yǔ)言幫助學(xué)生恢復(fù)信心如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，或者學(xué)生遇到了一些煩惱，或者學(xué)生犯了錯(cuò)，老師在跟學(xué)生溝通這些問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)不要批評(píng)、指責(zé)，甚至懲罰他們，而應(yīng)當(dāng)盡量用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生恢復(fù)自己解決問(wèn)題的信心，幫助他們樹立新的目標(biāo)，讓學(xué)生走出過(guò)去的陰霾，更熱情的走向未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中。
2、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行有益的交談即便學(xué)生很少接觸社會(huì)，多半都是在家里或者校園里度過(guò)的，不過(guò)他們對(duì)于社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問(wèn)題都是比較關(guān)心的，比如說(shuō)一些社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)事新聞等，如果老師能夠時(shí)不時(shí)的跟他們進(jìn)行深入的交流，指導(dǎo)他們更正確而全面的看到問(wèn)題，這樣不僅激發(fā)學(xué)生喜歡跟老師溝通的熱情，也能夠加深師生之間的感情喲。
3、運(yùn)用自己的智慧化解一些尷尬的局面我們作為輔導(dǎo)員或者班主任，或者上課教師，在教學(xué)的過(guò)程中有可能會(huì)遇到一些尷尬的問(wèn)題，比如說(shuō)有的女學(xué)生在上體育課時(shí)突然來(lái)例假了，這樣會(huì)導(dǎo)致她們非常的尷尬，此時(shí)就是考驗(yàn)老師的機(jī)智的時(shí)候，你可以找出一些更聰明的解決辦法，讓學(xué)生從你這里找到合理的臺(tái)階，去化解這樣的尷尬，這就要看老師個(gè)人的聰明機(jī)智是怎樣的了。
4、對(duì)學(xué)生不要冷嘲熱諷，要多體諒他們有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，即便再努力，成績(jī)依舊不理想，此時(shí)老師不應(yīng)當(dāng)總是謾罵這樣的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)體諒他們的感受，多照顧他們的尊嚴(yán)。
5、如果一個(gè)老師對(duì)待學(xué)生總是冷酷刻薄的話，這樣不僅會(huì)摧毀學(xué)生的自尊心，而且也會(huì)讓老師和學(xué)生之間構(gòu)建起一道無(wú)法逾越的鴻溝，這樣的話你還怎么跟自己的學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流呢？跟學(xué)生合作盡量用邀請(qǐng)的語(yǔ)氣，而非命令現(xiàn)代的教育已經(jīng)比較開放和民主了，不再是古老的封建社會(huì)那種禮教式的教學(xué)模式了，很多時(shí)候?qū)W生和老師之間的地位都是平等的。
6、所以老師在跟學(xué)生一起研究課題時(shí)，請(qǐng)盡量用合作的語(yǔ)氣，而不是硬邦邦的命令式的語(yǔ)氣。
7、如果你對(duì)學(xué)生尊重了，學(xué)生也會(huì)反過(guò)來(lái)尊重你的。
8、更何況很多學(xué)生都是處在叛逆期，不喜歡被命令，被剝奪自主權(quán)喲。
9、因此，老師若不希望學(xué)生對(duì)你反感的話，在合作時(shí)請(qǐng)盡量把語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換一下。
10、當(dāng)學(xué)生鬧矛盾時(shí)老師要學(xué)會(huì)安慰他們學(xué)生之間有時(shí)候打打鬧鬧是很正常的，如果打鬧時(shí)有失分寸的話，可能就會(huì)導(dǎo)致有些學(xué)生感覺(jué)自己受到了委屈而哭泣，希望尋找到大人的安慰。
11、此時(shí)，老師在這種情況下，可以先不必著急了解事實(shí)的真相，而首要做的就是把學(xué)生給安慰好了，讓他們先發(fā)泄一下自己的情緒。
12、當(dāng)他們的情緒穩(wěn)定下來(lái)了，之前跟同學(xué)所產(chǎn)生的矛盾和摩擦其實(shí)也比較好解決了的。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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