關(guān)于誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪梗概作文500字，求 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 主要內(nèi)容這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》簡(jiǎn)介 書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。
2、他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
3、有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
4、一天，奶酪突然不見了！嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩腦叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無(wú)法接受這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)…… 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪——本書簡(jiǎn)介 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》（Who Moved My Cheese?），生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，據(jù)說(shuō)已經(jīng)成為全世界最暢銷的書。
5、或許每一個(gè)人看完的感受都不一樣，但千萬(wàn)不要說(shuō)這個(gè)道理我懂，如果那樣就說(shuō)明你依然懼怕改變自己。
6、 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？ 世界上最流行的管理方法，帶給您面對(duì)改變和危機(jī)的新視角 一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，提示您在今天變革時(shí)代笑對(duì)變化、取得成功的方法 運(yùn)用這種方法，您就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪” ——無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛情、金錢…… 本書包括三個(gè)部分。
7、 第一部分，“同學(xué)聚會(huì)”——講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。
8、 第二部分是全書的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事。
9、 在故事中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化；而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。
10、這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。
11、但換個(gè)角度想，人類那些過(guò)于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？ 當(dāng)你觀察故事中四個(gè)角色的行為時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面——簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。
12、當(dāng)事物發(fā)生變化時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事會(huì)給我們帶來(lái)許多的便利和益處。
13、 本書的第三部分，“討論”——是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
14、 有些讀過(guò)成書之前的手搞的讀者讀完故事本身后就停下來(lái)，不再繼續(xù)閱讀關(guān)于這個(gè)故事的討論。
15、另外一些人則更樂(lè)于新聞?dòng)浾吖适潞竺娴摹坝懻摗?，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為從中可以受到啟發(fā)，可以思考如何將從故事中學(xué)到的東西運(yùn)用到他們的實(shí)際生活中去。
16、 無(wú)論怎樣，我都真誠(chéng)地希望各位像我一樣，在每次閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西；希望它能幫助你妥善地應(yīng)對(duì)各種變化，不論你的成功目標(biāo)是什么，它都能助你走向成功。
17、 我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
18、祝你們一切順利。
19、請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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