關(guān)于怎樣抓好九年級畢業(yè)班的成績，九年級畢業(yè)班提高成績舉措這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、您好，盡管我不是教學管理者，而是一名研究生在讀，但是對于您這個問題還是有一定的感受。
2、當年，我在讀初中時一共有10個班，在讀初三之前一直沒有分快慢班，每個班進度都是一樣的，我們所在的區(qū)僅有一所省級重點高中，一般每年招收300名左右的學生（花錢買入的不算），從歷年的情況看，我們學校一般能分到30個名額左右。
3、在我們進入初二下學期的時候，學校對我們的班級進行了重組，將每班前5名的學生重新建立了第11個班，班主任和任課教師都是全校最負責的老師來擔任，然后在初三的時候我進入了這樣一個班級，每周學習6天半，由于教委不允許補課，學校專門出租校外的房子來供我們周末假期學習，同時每月進行月考并總結(jié)成績，給予年級前10名同學一定的物質(zhì)獎勵，校領(lǐng)導也非常關(guān)心我們班學生學習，平均每周要給同學開一次會，內(nèi)容是有關(guān)學習方法和心態(tài)調(diào)節(jié)的，副校長一般在每次月考結(jié)束都會做總結(jié)，并叫幾位考的很好或者不好或者有明顯波動的同學去談話。
4、那一年我們過得很辛苦，學校領(lǐng)導也很辛苦，但是我們給了他們足夠的回報，最后我們一班50人考進重點高中46人。
5、我希望能幫到您，我想說的是，作為學生，那個時候的心態(tài)很微妙，但是學校管理者的關(guān)心和鼓勵是對我們有很大的幫助的，但不可否認的是，我們學生在臨考的那一年必須吃苦，學校不需要有任何的同情，任何有關(guān)減負和快樂學習法在應試教育下都是沒有任何意義的。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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