關(guān)于平行四邊形是軸對稱圖形嗎?為什么，平行四邊形是軸對稱圖形這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、新課程的實(shí)施給課堂教學(xué)帶來了許多新的變化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上敢于張揚(yáng)自己的個(gè)性，思維非?；钴S，獨(dú)到的見解往往會出乎老師的意料。
2、比如：課堂上各種各樣的情況隨時(shí)都會發(fā)生，老師應(yīng)審時(shí)度勢，因勢利導(dǎo)，靈活巧妙地駕馭課堂。
3、記得有一次我講軸對稱圖形時(shí)，事先布置學(xué)生課下剪一些平面圖形，有正方形、長方形、平行四邊形、圓、各種三角形、梯形等。
4、課堂上讓學(xué)生通過剪、折、拼弄清楚哪些圖形是軸對稱圖形。
5、當(dāng)大部分學(xué)生通過折、剪已驗(yàn)證平行四邊形不是軸對稱圖形時(shí)，我也予以肯定。
6、突然有個(gè)學(xué)生猛的站起來說：老師，平行四邊形是軸對稱圖形，它有兩條腿?。ㄒ簿褪菍ΨQ軸！）話音剛落，嘩全班學(xué)生都笑的前伏后仰，有的甚至喊：呆子你又做夢呢？那一刻我也愣了一下，心想這孩子又出什么洋相！同時(shí)從教近十幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我讓孩子暢所欲言！于是，我糾正了該學(xué)生說話的錯誤，讓該生親自上講臺演示。
7、唉，不錯！他做的這個(gè)平行四邊形確實(shí)有兩條腿?。▽ΨQ軸。
8、）這時(shí)，學(xué)生都疑惑了，急于想知道原因。
9、我趁熱打鐵，讓學(xué)生通過量一量，看一看，該生做的這個(gè)平行四邊形與大家的有什么不同。
10、大家情趣盎然，通過仔細(xì)觀察，測量，討論得出：四條對角線是它的對稱軸。
11、我借機(jī)告訴大家：他剪的圖形是菱形，就是軸對稱圖形，以后你們會學(xué)到的！一般地說，平行四邊形是指兩組對邊分別相等且平行的四邊形，它不是軸對稱圖形。
12、我即刻表揚(yáng)了這個(gè)學(xué)生的求異精神，并要求同學(xué)們以后不要再嘲笑他，而要向他學(xué)習(xí)。
13、頃刻間，孩子們掌聲雷鳴，受益匪淺！這個(gè)故事告訴我們，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的求異精神，如果學(xué)生的求異出了錯，也不要批評指責(zé)，而要點(diǎn)撥啟發(fā)，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
標(biāo)簽：
免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！