大家好，樂天來為大家解答以下的問題，可疑感覺統(tǒng)合失調，學習困難與感覺統(tǒng)合失調很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1.什么是學習困難？
是指孩子學習能力不足，閱讀和做算術有問題，跳讀，漏字，寫筆畫倒掛，偏旁部首錯誤等等?；緵]有智力障礙，但在聽、說、讀、寫、算或推理等具體學習和運用上有明顯困難。
2.什么是感覺統(tǒng)合失調？
感覺輸入的控制是學習活動的主要環(huán)節(jié)。當感覺系統(tǒng)無法正常運作時，稱為感覺統(tǒng)合失調。
3.感覺統(tǒng)合失調的原因是什么？
學習障礙者存在感覺統(tǒng)合失調。學習障礙可能是由大腦對感覺信息的整合不良造成的。國外有學者在研究3-13歲兒童的心理行為時發(fā)現(xiàn)，10%-30%的兒童會出現(xiàn)注意力不集中、學習成績差的情況。
拖延、多動、自控能力差、做作業(yè)協(xié)調性差；或者容易出現(xiàn)緊張、膽小、內向、愛哭、不合群、挑食等行為問題，這些問題不是智力和教育問題，而是大腦功能發(fā)育不協(xié)調，導致感覺統(tǒng)合失調。
當孩子的大腦不能從環(huán)境中獲得豐富、充足的感覺刺激，或者由于遺傳和環(huán)境因素造成特殊的神經系統(tǒng)或神經系統(tǒng)損傷，使大腦對感覺信息產生扭曲，感覺統(tǒng)合功能將難以有效發(fā)展，出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調。
4、感覺統(tǒng)合失調的治療：
以Ayres理論為基礎，采用適當?shù)倪\動反應結合前庭、本體感覺和觸覺刺激來提高兒童的學習成績、運動協(xié)調和語言功能。
這種方法并不直接訓練學習困難兒童的閱讀、寫作和認知技能，而是一種基于大腦組織和感覺信息協(xié)調能力差導致學習障礙的感覺統(tǒng)合療法。
感覺統(tǒng)合訓練從專業(yè)醫(yī)生檢查診斷兒童感覺統(tǒng)合失調的程度和發(fā)展水平開始，然后制定訓練目標。通過一些特殊的研究儀器，孩子們可以參與游戲。一般經過1-3個月的訓練，就能取得明顯的效果。
孩子的學習成績、邏輯推理能力、記憶能力、運動協(xié)調能力、人際關系、飲食睡眠、情緒等方面都會得到令人滿意的改善和提高，其中孩子的智力水平也能得到不同程度的提高。
兒童感覺統(tǒng)合訓練適合3-13歲有學習困難或行為問題的兒童。
如果您的孩子有以上情況，請到吉林省兒童醫(yī)院二樓神經康復科就診。我院神經康復科有專業(yè)副主任醫(yī)師一名，康復工程師一名，心理咨詢師一名。針對孩子的上述問題，我們利用節(jié)假日進行康復治療，達到預期目標。
本文到此結束，希望對你有所幫助。
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