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荊軻刺秦王教案設(shè)計(荊軻刺秦王教案)

導讀 關(guān)于荊軻刺秦王教案設(shè)計,荊軻刺秦王教案這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、課前導

關(guān)于荊軻刺秦王教案設(shè)計,荊軻刺秦王教案這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、課前導入  “荊軻刺秦王”曾經(jīng)被搬上熒幕,觀眾往往會對荊軻英勇的行為留下深刻的印象。

2、其實這一事件在史書中也是有記載的。

3、今天我們就來學習《荊軻刺秦王》。

4、 學習目標  1.了解《戰(zhàn)國策》的相關(guān)知識,積累文學常識,積累文言文常見的字詞和句式。

5、  2.學習概括要點的方法和作品的敘事結(jié)構(gòu)和敘事藝術(shù)。

6、掌握人物形象和刻畫人物的手法和人物深層次的精神品質(zhì)。

7、  3.學習以荊軻為代表的義士,以國家利益為重,不計個人恩怨得失,舍生取義,為國家危亡而英勇獻身的愛國精神,體會荊軻臨別時悲壯的心情。

8、知識匯總  1.關(guān)于《戰(zhàn)國策》  《戰(zhàn)國策》是由西漢著名的經(jīng)學家、目錄學家、文學家劉向整理編訂而成。

9、它是一部重要的歷史著作,也是一部重要的散文集。

10、全書按國別編輯,共33篇。

11、所記史實從東周貞定王十七年,到秦始皇三十一年,共245年。

12、《戰(zhàn)國策》中所收游說之士的縱橫之論,反映了戰(zhàn)國時的社會風貌和各國政治、經(jīng)濟、、外交的重大活動,生動記載了縱橫家們的機智善辯、聰明智慧,使人如臨其境,如聞其聲。

13、縱橫家們在當時的社會大舞臺演出了一幕幕生動感人,有聲有色的戲劇,《戰(zhàn)國策》為后人留下了那段歷史的寶貴材料。

14、  《戰(zhàn)國策》語言流暢犀利,筆調(diào)辛辣,善于將寓言故事巧妙地穿插于文中,用以說明抽象的道理,闡述自己的論點,是論辯文的典范。

15、其中很多寓言和比喻后來成了著名的典故,如畫蛇添足、狐假虎威、驚弓之鳥、南轅北轍、鷸蚌相爭等。

16、   《戰(zhàn)國策》文筆優(yōu)美,敘事生動形象,刻畫人物栩栩如生,對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響。

17、漢初著名散文家賈誼、晁錯、司馬遷,宋代的蘇洵、蘇轍、蘇軾的散文都受到《戰(zhàn)國策》的影響。

18、《戰(zhàn)國策》中運用的工整的對偶和排比句法及主客對答、抑客申主的寫法,亦為漢賦所繼承。

19、  2.荊軻刺秦王發(fā)生的時代背景  這個故事發(fā)生的時間大約是戰(zhàn)國末期的公元前227年,也就是秦始皇統(tǒng)一中國之前的6年。

20、當時秦已經(jīng)先后滅掉了韓國和趙國,統(tǒng)一的趨勢已經(jīng)不可阻擋。

21、地處北方的燕國是一個弱小的國家。

22、當初,燕王為了結(jié)好秦國,曾將太子丹交給秦國作人質(zhì),但是太子丹在秦國并未受到禮遇,他于公元前232年逃回燕國。

23、為了抵抗強大的秦國,同時也為了報自己被羞辱之仇,就派荊軻去劫持或者刺殺秦王。

24、  3.為下列加紅字注音。

25、  荊軻(  )  謁(  )  樊於期( ?。? 戮沒(  )  揕(  )  拊( ?。 ?淬( ?。? 瞋目(  )   厚遺(  )  忤視(  )    4.解釋下列詞語在文章中的含義。

26、  進兵北略地:掠奪。

27、  微太子言:如果沒有。

28、  謁:請。

29、  邑:封地。

30、  愿足下更慮之:改變。

31、  而燕國見陵之恥除矣:表被動。

32、  人不敢與忤視:正眼看。

33、  愿大王少假借之:寬容、原諒。

34、  發(fā)圖:打開。

35、  自引而起:身子向上起。

36、  操其室:劍鞘。

37、  王負劍:指負劍于背。

38、  5.理解下列語句中的通假字的用法。

39、  秦王必說見臣:通“悅”,高興。

40、  今日往而不反者:通“返”,返回。

41、  荊軻奉樊於期頭函:通“捧”,捧著。

42、  秦王還柱而走:通“環(huán)”,繞。

43、  卒起不意:通“猝”,突然。

44、  燕王誠振怖大王之威:通“震”,震驚害怕。

45、  6.注意古今異義詞。

46、  樊於期仰天太息流涕:涕,古義眼淚,今義鼻涕。

47、  持千金之資幣物:幣,古義是禮品,今義是貨幣。

48、  樊於期以窮困來歸丹:窮困,古義走投無路,今義是貧窮。

49、  樊於期偏袒扼腕而進:偏袒古義是袒露一只臂膀,今義是袒護雙方中的某一方。

50、  諸郎中執(zhí)兵:郎中,古義是宮廷的侍衛(wèi),今義是指中醫(yī)醫(yī)生。

51、  乃引其匕首提秦王:提,古義是指投擊,今義是拿著。

52、  7.活用。

53、  進兵北略地:向北,名詞作狀語。

54、  函封之:用匣子,名詞作狀語。

55、  箕踞:像箕一樣,名詞作狀語。

56、  又前而為歌曰:向前,名詞作動詞。

57、   8.一詞多義。

58、  顧計不知所出耳:不過。

59、  荊軻顧笑武陽:回頭看。

60、  使使以聞大王:前一個“使”是出使,動詞;后一個“使”是使者,名詞。

61、內(nèi)容分析整體感知  理清層次結(jié)構(gòu)。

62、  本文可以分為四部分:  第一部分(1-2段):寫行刺的原因。

63、  第二部分(3-9段):寫行刺的準備。

64、  第三部分(10-17段):寫廷刺秦王。

65、  第四部分(最后一段):荊軻行刺失敗被殺。

66、問題思考  1.作者在文章的開頭是如何交待為什么要行刺的?  作者是從兩個方面來交待的。

67、一方面,秦軍所向披靡,“破”“虜”“收”“進”“略”“至”短短的六個字就寫清楚了。

68、而燕國太子丹面對這樣的情況,卻是非常“恐懼”。

69、這就使故事的一開頭就籠罩在緊張的氛圍中,也為下文寫行刺作好了鋪墊。

70、  2.荊軻是如何準備行刺的?  主要包括三個方面:準備信物、尋找利刃、配備助手。

71、“信物”主要有兩個,一個是樊於期的人頭,一個是燕督亢地圖。

72、從徐夫人那里獲得利刃。

73、助手本來應該有兩個,一個是荊軻自己的好友,一個是秦武陽,但是由于太子丹催促太緊,荊軻的好友還沒有到,荊軻和秦武陽就出發(fā)了。

74、  3.有人說荊軻行刺必然失敗,文章中的哪些地方預示了這一點?  文章有兩個地方預示了這一點:一是荊軻的助手還沒有到,太子丹就摧著荊軻出發(fā)了。

75、二是在易水邊送行的悲壯,“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”  4.作者在文章中為什么要寫秦武陽“色變振恐”?  寫秦武陽“色變振恐”更能夠突出荊軻的機智、鎮(zhèn)定自若,神勇過人。

76、荊軻的一“笑”一“顧”就化解了當時的危險場面,表現(xiàn)了超人的膽略和非凡的氣質(zhì)。

77、  5.荊軻是一個怎樣的人?  俠肝義膽、知恩圖報、果敢勇決、擅長辭令、有超人的膽略和非凡的氣質(zhì)、處事沉著機智。

78、   6.荊軻刺秦王的謀劃,表現(xiàn)了他怎樣的性格特點?寫太子丹“不忍”,有什么作用?  荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關(guān)鍵問題。

79、他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任,具有超人的膽識和氣魄。

80、他在太子心急如焚時才提出這個計劃,可見城府很深。

81、太子“不忍”,反襯了荊軻智謀非凡。

82、  7.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的?  (1)抓住特點。

83、如對送行者的描寫,抓住“白衣冠”這個特點。

84、(2)突出重點。

85、在眾多的人物中,重點寫荊軻;“既祖,取道”略寫,重點寫慷慨悲歌。

86、(3)顧及全面。

87、太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到,而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目,發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。

88、(4)有條不紊。

89、人物活動按時間順序描寫。

90、(5)結(jié)合寫景。

91、“風蕭蕭兮易水寒”,給人以身臨其境的感覺。

92、  8.易水訣別一段中的描寫烘托了怎樣的氣氛,其中的音樂描寫有什么作用。

93、  這段描寫,烘托了一種慷慨悲壯的氣氛。

94、如“白衣冠”“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目,發(fā)盡上指冠”“風蕭蕭兮易水寒”等都是渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。

95、其中音樂描寫表現(xiàn)荊軻的思想感情,也是渲染悲壯氣氛。

96、問題探究應該怎樣評價荊軻刺秦王的行為?  荊軻刺秦王,是反抗強暴的正義行動,而秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的趨勢,這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的,所以只能以悲劇告終。

97、荊軻刺秦王就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講,這場斗爭具有合理性;就整個歷史發(fā)展過程進程來講,它有著很大局限性。

98、  對荊軻的評價,歷來見仁見智。

99、北宋蘇洵非議荊軻“始速禍焉”。

100、南宋鮑彪說“軻不足道也”。

101、朱熹認為“軻匹夫之勇,其事無足言”。

102、但肯定荊軻的人也很多,第一個是司馬遷,《史記·刺客列傳》結(jié)尾說:“其立意較然,不欺其志,名垂后世,豈妄也哉。

103、”左思的《詠荊軻》稱頌他“雖無壯士節(jié),與世亦殊倫”,“賤者雖自賤,重之若千鈞”。

104、陶潛說他“其人雖已沒,千載有余情”。

105、近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。

106、評者大都認為,荊軻雖不懂得以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理,也不懂得秦帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,但他不畏強暴、不怕犧牲,在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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