希望孩子成為什么樣的人怎么寫（希望孩子成為什么樣的人）

關(guān)于希望孩子成為什么樣的人怎么寫，希望孩子成為什么樣的人這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、父母是什么樣的人，孩子就是什么樣的人 ? ? 我是一位母親，兒子10歲，愛玩游戲，易發(fā)脾氣，尤其在別人批評(píng)他或指出他的不足之處時(shí)，不愿聽并顯得不耐煩，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，常常強(qiáng)詞奪理反過來挑剔別人的錯(cuò)處，以此來逃避別人對(duì)自己的指責(zé)。

2、他說班上的同學(xué)都不跟他玩，是因?yàn)樗L(zhǎng)得黑，說他是從“非洲”來的，都欺侮他，因此他很傷心。

3、似乎這件事很傷他的自尊。

4、我想同學(xué)不跟他玩并不一定是因?yàn)樗?，但我不知如何去開導(dǎo)他。

5、是不是他把外觀的美看得太嚴(yán)重了？在我們看來皮膚黑根本是一件微不足道的事，但他卻把它作為很多不順利事件的根源，給人以小題大做或是不講道理的感覺。

6、我希望他能平心靜氣地聽取別人的建議，但我該怎樣做才對(duì)他有所幫助呢？有時(shí)感覺他不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他喜歡看科幻片，對(duì)反映現(xiàn)實(shí)的影片興趣不大。

7、希望能給我一些建議或意見。

8、 ? ? ? 在面對(duì)孩子的種種不如意時(shí)，我一貫建議家長(zhǎng)先看一看，孩子出現(xiàn)這樣的情況，跟家長(zhǎng)自己本身的狀態(tài)是否相關(guān)。

9、從你的來信描述我發(fā)現(xiàn)，你的兒子跟你很像。

10、的確是這樣，孩子最初的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，就是以模仿為主，無論是有意的模仿，還是無意的秉承（其實(shí)無意的成分更大）。

11、所以我們說，家長(zhǎng)是什么樣的人，孩子就是什么樣的人；家長(zhǎng)希望孩子成為什么樣的人，我們做父母的首先需要成為那樣的人。

12、 ? ? ? 我建議你先把目光聚焦從兒子身上收回來，先放到你自己身上，看看你本人，或者孩子身邊跟他親密的成年人，比如你丈夫，對(duì)待批評(píng)的態(tài)度是怎樣的。

13、當(dāng)孩子抱怨生活中的不如意時(shí)，你們是否做到認(rèn)真傾聽他，給他以共情，理解他的不滿？抑或是像信里寫的那樣，你們馬上否認(rèn)他的感受，將其視為“微不足道”，指責(zé)孩子“小題大做”“不講道理”呢？另外，在生活中，每當(dāng)你們聽到其他人的抱怨，即便跟你們無關(guān)，你們是否也會(huì)覺得對(duì)方在批評(píng)你們，因而產(chǎn)生抵觸情緒，找到各種理由來解釋這不是你們的錯(cuò)？ ? ? ? 我還建議你想一想，為什么一定要讓孩子“服軟”呢？多小的孩子都好面子，都有很強(qiáng)的自尊心，都很難做到痛痛快快地承認(rèn)錯(cuò)誤。

14、你越要求他承認(rèn)錯(cuò)誤，他越難受，也越不服氣。

15、如果我們相信孩子識(shí)別正誤的能力，只是很溫和地指出他某個(gè)舉動(dòng)的不當(dāng)之處，而不是迎頭批評(píng)指責(zé)他，每一個(gè)孩子都會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，都會(huì)感到內(nèi)疚，也會(huì)檢點(diǎn)自己的。

16、 ? ? ? 直接批評(píng)孩子，從來都不能達(dá)到讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的目的，而是往往適得其反。

17、我們平靜地告訴孩子，“你這樣做，會(huì)導(dǎo)致……后果”，孩子的注意力會(huì)集中在自己的行為上；我們大驚小怪地指責(zé)他，甚至嚴(yán)厲地要求他認(rèn)錯(cuò)，孩子的注意力就集中在我們的負(fù)面情緒上，并且由此而本能地產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒來保護(hù)自己，卻忘了到底是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致我們生氣。

18、他們將本來應(yīng)該運(yùn)用到自己身上的能量，轉(zhuǎn)而應(yīng)用到對(duì)付成年人的情緒和保護(hù)自己不受懲罰上來，也會(huì)因此而感覺自己是一個(gè)很糟糕的人。

19、 ? ? ? 對(duì)自己感覺好的人，改正起錯(cuò)誤來，易如反掌。

20、而對(duì)自己感覺很糟的人，面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤往往感到無能為力。

21、如果我們寬容孩子，允許他們犯錯(cuò)誤，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不當(dāng)，鼓勵(lì)他們下次做得更好，那么孩子感覺自己被理解被接納，感覺自己是有能力把握自己生活的人，也會(huì)有信心改進(jìn)自己。

22、如果我們過于嚴(yán)格要求孩子，不能容忍他犯錯(cuò)，對(duì)他唇槍舌劍，還不容許他申辯，那么他會(huì)感覺自己沒有得到理解，會(huì)感到很委屈，也不樂意聽我們的道理，而是覺得自己沒有掌握生活的能力。

23、 ? ? ? 從來信中看得出來，你的兒子平時(shí)缺乏成年人耐心的傾聽、理解和寬容，這種孩子更難于做到承認(rèn)錯(cuò)誤，也無法平心靜氣地聽取別人的意見。

24、當(dāng)他抱怨班里的同學(xué)取笑他黑時(shí)，他不需要你給他上一堂關(guān)于外觀美的倫理課，而是希望在你那里獲取同情和安撫，你恰恰給了他相反的東西。

25、如果你換一種方式和態(tài)度，從他那個(gè)角度來看待問題，理解他的委屈和難過，給他足夠的共情：“被大家這樣取笑，一定讓你很傷心吧？”再問問他對(duì)于這些事情有什么想法和建議，你和兒子之間的關(guān)系，就不會(huì)像目前這樣劍拔弩張了。

26、 ? ? ? 當(dāng)然，改變你對(duì)兒子的態(tài)度之前，你可能首先需要改變對(duì)自己的態(tài)度。

27、如果你能接納自己，聽到別人抱怨（不一定是對(duì)你的批評(píng)）時(shí)，不感覺都是自己的錯(cuò)，那么改變對(duì)兒子的態(tài)度，會(huì)容易許多。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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