函數(shù)的單調(diào)性教案設計（函數(shù)的單調(diào)性教案）

關于函數(shù)的單調(diào)性教案設計，函數(shù)的單調(diào)性教案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、3.2函數(shù)的基本性質(zhì)——單調(diào)性【教學目標】知識目標：（1）理解函數(shù)的單調(diào)性的概念；（2）會借助于函數(shù)圖像討論函數(shù)的單調(diào)性；（3）熟練應用定義判斷函數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性。

2、2、能力目標：通過概念的教學，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括的邏輯思維能力，使學生體驗數(shù)學的一般思維方法，提高分析問題、解決問題的能力。

3、3、德育目標：通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣，讓學生經(jīng)歷從具體到抽象，從特殊到一般，從感性到理性的認知過程．【教學重點】函數(shù)的單調(diào)性定義。

4、【教學難點】利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性。

5、【教學方法】講授法、討論法、談話法、分析法、舉例法、演示法。

6、【教具準備】多媒體課件【課時安排】兩課時（90分鐘）【教學過程】教學｜環(huán)節(jié)｜教學｜時間｜教學｜目的｜教 學 呈 現(xiàn)｜教學｜方法｜說明｜復習舊知｜5｜分｜鐘｜檢查學生對函數(shù)奇偶性的掌握情況｜（出示及兩函數(shù)圖像）｜提出問題：｜（1）何為奇函數(shù)？何為偶函數(shù)？｜（2）怎樣判斷一個函數(shù)的奇偶性？｜2、回顧歸納：｜（1）圖像：關于軸對稱---偶函數(shù)｜ 關于軸對稱---奇函數(shù)｜（2）表達式：在定義域內(nèi)｜滿足---偶函數(shù)｜滿足---奇函數(shù)｜指名｜回答｜引導｜歸納｜課件出示函數(shù)圖像，進一步直觀上幫助學生理解鞏固概念。

7、｜導入新。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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