普通心理學在線閱讀（普通心理學中有哪些情緒理論）

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1、一、早期情緒理論(一)詹姆斯-蘭格情緒理論美國心理學家詹姆士和丹麥生理學家蘭格分別于1884年和1885年提出了觀點基本相似的理論。

2、他們都強調情緒的產生是植物性神經系統(tǒng)活動的產物。

3、其中，詹姆士認為情緒是對身體變化的知覺。

4、在他看來，悲傷由哭泣引起，而憤怒由打斗而致。

5、蘭格認為情緒是內臟活動的結果，特別強調情緒與血管變化的關系。

6、兩者的基本觀點都是認為情緒刺激引起身體的生理反應，而生理反應進一步導致情緒體驗的產生。

7、詹姆士-蘭格理論提出了情緒與機體生理變化與情緒發(fā)生的直接聯(lián)系，強調了植物性神經系統(tǒng)在情緒產生中的作用。

8、但是他們卻忽視了中樞神經系統(tǒng)對情緒的調節(jié)和控制。

9、(二)坎農-巴德學說的情緒理論坎農對詹姆士-蘭格理論提出了以下三點質疑:第一、機體上的生理變化，在各種情緒狀態(tài)下，并無多大的差異，因此根據生理變化很難分辨各種不同的情緒。

10、第二、機體的生理變化受植物性神經系統(tǒng)的支配，這種變化緩慢，不足以說明情緒瞬息萬變的事實。

11、第三、機體的某些生理變化可由藥物引起，但藥物只能使生理狀態(tài)激活，而不能產生某種情緒。

12、他的學說得到了巴德的支持。

13、三人行提示，在心理學考研中，要能區(qū)分詹姆斯-蘭格情緒理論，坎農-巴德學說這兩種學說的不同。

14、二、情緒的認知理論(一)阿諾德的情緒理論評定-興奮學說美國心理學家阿諾德于20世紀50年代提出了情緒的“評定-興奮學說”，她強調情緒的來源是大腦皮層對刺激情境的評估。

15、從刺激出現到情緒產生的模式是:刺激情境-評估-情緒。

16、同一刺激情境，人對它的評估不同，就會產生不同的情緒。

17、阿諾德認為，情緒的產生是大腦皮層和皮下組織協(xié)同活動的結果，大腦皮層的興奮是情緒產生最重要的條件。

18、情緒產生的具體模式是:外界刺激作用于感受器，產生神經沖動，通過內導神經上專至丘腦，進而傳至大腦皮層，在大腦皮層刺激情景得到評估，形成一種特殊的態(tài)度，這種態(tài)度通過外導神經將皮層的沖動傳至丘腦的交感和副交感神經，并進而將沖動下行傳至血管和內臟組織，引起血管和內臟反應。

19、血管和內臟的反應進一步反饋到大腦皮層，大腦皮層進行再次評估，使純粹的認識經驗轉化成為被感受到的情緒。

20、(二)沙赫特的情緒理論兩因素情緒理論60年代初，美國心理學家沙赫特和辛格提出，對于特定的情緒來說，有兩個因素是必不可少的。

21、第一、個體必須體驗到高度的生理喚醒，如心率加快、手出汗、胃收縮、呼吸急促等;第二、個體必須對生理狀態(tài)的變化進行認知性喚醒。

22、實驗證明，情緒狀態(tài)是由認知過程期望、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結果。

23、環(huán)境中的刺激因素，通過感受器向大腦皮層輸入外界信息;生理因素通過內部器官、骨骼肌的活動，向大腦輸入生理狀態(tài)的信息;認知過程是對過去經驗的回憶和對當前情景的評估，三方面信息在大腦皮層的整合作用才產生了情緒，這個轉化過程稱為情緒喚醒模型。

24、(三)拉扎勒斯的認知-評價理論拉扎勒斯是情緒理論的另一位代表。

25、他認為情緒是人與環(huán)境相互作用的產物，在情緒活動中，人不僅接受環(huán)境中的刺激事件對自己的影響，同時要調節(jié)自己對于刺激的反應。

26、情緒活動必須有認知活動的指導，只有這樣，人們才能了解環(huán)境中刺激事件的意義，作出選擇適當的、有價值的動作組合，即動作反應。

27、按照拉扎勒斯的觀點，情緒是個體對環(huán)境事件知覺到有害或有益的反應。

28、因此，在情緒活動中，人們需要不斷地評價刺激事件與自身的關系。

29、具體來講，有三個層次的評價:初評價、次評價和再評價。

30、初評價是指人確認刺激事件與自己是否有利害關系，以及這種關系的程度。

31、只要人們處在清醒的狀態(tài)下，這種評價隨時隨地都會發(fā)生，這是人的生存適應的一個重要方面。

32、次評價是指人對自己反應行為的調節(jié)和控制，它主要涉及人們能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一種控制判斷。

33、再評價是指人對自己的情緒和行為反應的有效性和適宜性的評價，實際上是一種反饋性行為。

34、如果再評價結果表明行為是無效的或不適宜的，人們就會調整自己對刺激事件的次評，甚至初評，并相應地調整自己的情緒和行為反應。

35、三、情緒理論動機--分化理論伊扎德的情緒動機--分化理論是以情緒為核心，以人格為基礎。

36、三人行提示，在心理學考研中，情緒理論是很重要的一節(jié)，每一種情緒理論考生都需要認真復習，在理解的基礎上會分析運用。

37、 ※三人行考研輔導班提示:歡迎轉載，但需要注明來源。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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