寒假趣事作文400字（復習計劃作文400字）

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1、本學期很快就要結束了，我們將依據教材以及學生的實際，系統(tǒng)地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。

2、為了搞好期末復習，語文教研組全體教師集體商議，擬定復習計劃如下:一、 指導思想 明確復習課的目的。

3、 復習，是“掌握知識過程中的一個必要環(huán)節(jié)”。

4、它不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

5、 根據《課標》精神，復習的目的是幫助學生系統(tǒng)地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內容得以恢復、薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固、零散的知識系統(tǒng)化網絡化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結構(促進學生主動發(fā)展)，從而形成語文綜合能力(培養(yǎng)語文素養(yǎng)) 2、復習課要內容新穎、形式多樣。

6、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

7、 二、 復習目標 (一)基礎 要求“學會”的140個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。

8、(看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點生字意思、會合理熟練地使用字典……) 具有較強的獨立識字能力:聯系上下文和生活實際的方法準確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。

9、 語言的積累:本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。

10、課后的日積積累如:四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。

11、 語言的運用:學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用(如選詞填空、詞語連線、關聯詞填空等。

12、)，能根據具體的生活情境進行恰當的語言交流(鞏固、強化訓練)。

13、一些基本句式的比較熟練地運用(如:句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮:具體、生動。

14、如在文章中找出比喻句等)。

15、修改病句。

16、 (二)閱讀 能借助工具書或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物:閱讀有一定的速度，能較為準確地把握讀物各部分及整體的主要內容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。

17、能在閱讀中聯系上下文、聯系生活實際獨立思考，提出自己的見解;閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節(jié)，體會人物的思想感情;說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

18、(注意訓練:著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。

19、鏈接第九單元的相關課文。

20、) 能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡。

21、(給文章排序。

22、給文章擬提綱。

23、鏈接第二、六、七單元的相關課文。

24、)熟悉文章的說明方法。

25、(打比方、舉例子、列數字、做比較。

26、) 能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。

27、(鏈接第五單元的相關課文。

28、) (三)作文 能寫簡單的記實文和想象文，內容具體，條理清楚，情感真實。

29、 有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。

30、 能根據表達的需要，正確使用常用標點符號，規(guī)范使用修改符號。

31、 習作書寫工整、卷面潔凈，字數在400字左右。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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