關(guān)于家長會的利與弊，家長會的作用是什么這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、這兩天看到幾篇關(guān)于家長會內(nèi)容的文章，一片是關(guān)于家長會構(gòu)思的(高中政治學(xué)園)，一篇是質(zhì)疑家長會作用的(葉子后花園)，一一拜讀完畢，真的是百感交集，自己當(dāng)班主任時關(guān)于家長會的所有回憶一下子涌上了心頭。
2、而細細回味，總體的感覺竟然是當(dāng)班主任時間越長越不愛開家長會，因為沒用，或者說因為自己還沒有看到家長會的作用。
3、????工作第一年就當(dāng)了班主任，而且是在異地他鄉(xiāng)，沒有經(jīng)驗可循，一切跟著感覺走。
4、所以一切都是新鮮的，而一切我都覺得只要用心做都會促進孩子的成長，包括家長會。
5、第一次家長會，我很緊張，我把要說的話寫成提綱，安排兩個學(xué)生幫我引導(dǎo)家長坐好，我忘了當(dāng)時具體都講了些什么，大概是談我對學(xué)生的愛與理解，并希望家長也和我一樣注意和孩子的溝通吧。
6、記憶猶新是當(dāng)時的激動與投入，語言極盡真誠，語氣也極盡慷慨，。
7、因為旁聽的學(xué)生說"整個過程就這樣被感動著"，然后幾個家長臨走的時候握著我的手說把孩子交給我很放心，僅此而已，到底作用大小，連我自己都不太清楚了。
8、所以隨著班主任工作的深入，我開始有意識的注重家長會的作用，因為這個作用一旦發(fā)揮出來，肯定是相當(dāng)巨大的，是最能觸動學(xué)生心靈最能促使他們發(fā)奮進取得。
9、后來開家長會，我盡可能分批開，按成績或者按性格，一次七八個家長，討論式的，事前我覺得這種形式挺好，有針對性，家長可以自由發(fā)言互相討論，老師家長可以最大程度的形成互動，從而更好的家校統(tǒng)一立場對學(xué)生提供一致的教育。
10、但事實沒有想象的好，每個家長只關(guān)心自己的孩子不在乎孩子成長的環(huán)境;每個家長只跟老師訴苦而不能反省自己的教育方式，或者提一點關(guān)于孩子成長班級進步的建設(shè)性的意見，家長之間更是各說各的，不知道傾聽別人教育孩子的心得以和自己形成對比。
11、這種方式的家長自然要開好幾場才能輪遍，而每開一場我的失敗感就加重一層，我深深的體會到了家長會的無力和自己的無力。
12、而這一次還不是最失敗的，最失敗是一次住校生和通校生分開的那一次，我覺得城里的家長總是素質(zhì)高一點，開明一點，應(yīng)該更好溝通一點的。
13、我安排幾個和孩子溝通很好的家長作簡單的聊天式的經(jīng)驗介紹，而結(jié)果是發(fā)言的照本宣科聽的心不在焉，還沒結(jié)束我就知道自己失敗了。
14、住校生的會更好，我的安排是學(xué)生和家長一起到校，先是學(xué)生朗誦一篇父母關(guān)心孩子成長的文章，然后老師談?wù)劶议L的不易，以此感動學(xué)生，從而鼓足干勁沖擊更大勝利，結(jié)果是家長沒有來全，學(xué)生沒有到校。
15、時至今日，我仍然無法釋然這件事，我覺得自己特別委屈，我費盡心思而沒有人呼應(yīng)你，我不知道問題出在那里，或許只是我的邏輯與家長表情達意的方式差別太大。
16、再到后來，我就對家長會不抱希望了，學(xué)校要求開我就開，和別人一樣，不再去努力的挖空心思的想形式要效果，簡單到作學(xué)校的傳生筒。
17、我知道這樣很不好，沒有創(chuàng)意的家長會，沒有真誠的家長會，沒有目標(biāo)的家長會，對家長對老師都是一種折磨，它的意義已經(jīng)蕩然不存，僅僅是作為學(xué)校工作一個必須的步驟與過程了。
18、很悲哀是嗎?好在現(xiàn)在自己不當(dāng)班主任了，否則我更不知道怎樣來做這件事情了，是這樣混下去還是努力改革創(chuàng)新。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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