小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)簡短（小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)）

關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)簡短，小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、狠抓三個管理 1.狠抓常規(guī)管理 要求各科任老師落實做好“十個字”方針，即備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。

2、 2.狠抓班級管理 班級管理，是以班主任為核心、班干部為小助手的分層管理。

3、班主任要訓(xùn)練學(xué)生懂得知識學(xué)會的最高境界是:能用自己的方式讓別人也學(xué)會。

4、讓學(xué)生之間互相幫助，對學(xué)生是一種促動，對教師是一種減負。

5、 3.狠抓備考管理 ，做到“四有”、“三不” (1)有目標 學(xué)年初，學(xué)校就制訂教學(xué)管理工作的總目標，并層層分解，落實到了教師和學(xué)生個人身上，形成了一個“學(xué)校(畢業(yè)年級)到年級組、班集體到個人的目標體系。

6、 (2)有計劃 畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段:第一，學(xué)年初至下學(xué)期4月下旬，這段時間，主要以抓好教學(xué)進度和課堂效率為主，扎實抓好“雙基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

7、第二，從下學(xué)期4月下旬開始至5月上旬，這一階段加大“雙基”訓(xùn)練。

8、用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實實地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe的知識點重點訓(xùn)練，講清講透。

9、第三，5月中下旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的復(fù)習，在鞏固強化“雙基”的基礎(chǔ)上，適當提高難度。

10、另一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。

11、第四，6月初至考試，這個階段主要是對學(xué)生進行心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時間，對知識查漏補缺。

12、 (3)有措施 由于學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)參差不齊，為了提升質(zhì)量，我們采取如下措施:第一、好學(xué)生要能拔高。

13、對于學(xué)習成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。

14、第二、對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。

15、第三、集中精力抓好兩類臨界生。

16、也就是成績將及格將優(yōu)秀的學(xué)生。

17、對他們采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

18、 (4)有恒心 在復(fù)習的前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。

19、 后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，讓學(xué)生有恒心，以良好的心態(tài)參加畢業(yè)考試。

20、 “三不” 不能以資料代替課本，模擬題不要過多，模擬測試周期不能過頻。

21、一般一個階段末進行一次為佳。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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