引路人的閱讀及答案四年級上冊（引路人的閱讀及答案）

關于引路人的閱讀及答案四年級上冊，引路人的閱讀及答案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、（二） 1。

2、第一段（第1節(jié)），第二段（第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。

3、“我”見了深受感動。

4、第三段（第4節(jié)） 2。

5、寫實在實物：第三句，寫聯(lián)想：第四句。

6、 3。

7、③ 4。

8、① 5。

9、盲人雖然眼睛看不見了，但心卻是亮澄澄的。

10、他指引了盲人回家的路，盲人卻教會做人的道理，指引了一條正道給自己，光輝的形象照亮自己的人生的路。

11、 ? ? ?雨淅淅瀝瀝地下個不停。

12、在密密的雨中，街上行人稀少。

13、我不禁加快了腳步向前走去。

14、我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。

15、”對不起，對不起！“我連聲道歉。

16、”噢，噢，不要緊。

17、“哎呀！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。

18、“太謝謝你了，小姑娘。

19、”他很感動地說。

20、我們一起向前走去。

21、 ? ? ? 突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。

22、我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。

23、”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。

24、”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。

25、然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

26、 ?　　3這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。

27、他說了些什么，我一句也沒有聽清。

28、我感覺到自己的眼睛濕潤了。

29、我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。

30、是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。

31、 ?　　 ? ? ? 雨仍在下著。

32、雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他--一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

33、 ?　　1．用“‖”把短文分成三段，在文中標出，并寫出第二段的段意。

34、 ?　　第一段第1節(jié)_第二段__第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。

35、“我”見了深受感動。

36、第三段（第4節(jié)） ?　　2．仔細閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。

37、．寫實在事物：第三句，寫聯(lián)想：第四句 ?　　3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內打“√”。

38、 ?　?、傥恼沦潛P了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質。

39、（） ?　?、谖恼沦潛P了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。

40、（） ?　　③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。

41、（③） ?　　4．給文章分段的方法一般有：（）①按事件發(fā)展的順序；②按時間順序；③按地點變換的順序；④按“總-分-總”的順序。

42、你給這篇文章分段采用了第_種方法。

43、 ?　　5、你對文章末段畫線句子的理解是：（二） 1。

44、第一段（第1節(jié)），第二段（第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。

45、“我”見了深受感動。

46、第三段（第4節(jié)） 2。

47、寫實在實物：第三句，寫聯(lián)想：第四句。

48、 3。

49、③ 4。

50、① 5。

51、盲人雖然眼睛看不見了，但心卻是亮澄澄的。

52、他指引了盲人回家的路，盲人卻教會做人的道理，指引了一條正道給自己，光輝的形象照亮自己的人生的路。

53、1雨淅淅瀝瀝地下個不停。

54、在密密的雨中，街上行人稀少。

55、我不禁加快了腳步向前走去。

56、我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆（li4ngqi4ng）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。

57、”對不起，對不起！“我連聲道歉。

58、”噢，噢，不要緊。

59、“哎呀！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。

60、“太謝謝你了，小姑娘。

61、”他很感動地說。

62、我們一起向前走去。

63、 ?　　2突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。

64、我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。

65、”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。

66、”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。

67、然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

68、 ?　　3這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。

69、他說了些什么，我一句也沒有聽清。

70、我感覺到自己的眼睛濕潤了。

71、我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。

72、是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。

73、 ?　　4雨仍在下著。

74、雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他--一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

75、 ?　　1．用“‖”把短文分成三段，在文中標出，并寫出第二段的段意。

76、 ?　　第一段第1節(jié)_第二段__第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。

77、“我”見了深受感動。

78、第三段（第4節(jié)） ?　　2．仔細閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。

79、．寫實在事物：第三句，寫聯(lián)想：第四句 ?　　3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內打“√”。

80、 ?　　①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質。

81、（） ?　　②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。

82、（） ?　?、畚恼沦潛P了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。

83、（③） ?　　4．給文章分段的方法一般有：（）①按事件發(fā)展的順序；②按時間順序；③按地點變換的順序；④按“總-分-總”的順序。

84、你給這篇文章分段采用了第_種方法。

85、 ?　　5、你對文章末段畫線句子的理解是：（二） 1。

86、第一段（第1節(jié)），第二段（第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。

87、“我”見了深受感動。

88、第三段（第4節(jié)） 2。

89、寫實在實物：第三句，寫聯(lián)想：第四句。

90、 3。

91、③ 4。

92、① 5。

93、盲人雖然眼睛看不見了，但心卻是亮澄澄的。

94、他指引了盲人回家的路，盲人卻教會做人的道理，指引了一條正道給自己，光輝的形象照亮自己的人生的路。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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