懷念泥土閱讀答案（舊土閱讀理解及答案）

關于懷念泥土閱讀答案，舊土閱讀理解及答案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、您好，因未提供相關文章與題目，網(wǎng)上也并沒有搜到，故提供閱讀理解技巧供參考：抓住文章的題目，每篇文章起碼讀三遍，篩選文中的重點詞語和中心觀點，認真審題，完善簡潔地回答問題等是現(xiàn)代文課外閱讀答題技巧。

2、　　技巧一、抓住題目把握中心思想　　任何體裁的文章都是有章可循的，考生在做課外閱讀時，如果抓住了文章的題目，就能抓住文章的靈魂，就可以把握文章的整體。

3、　　記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。

4、簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章主題，如《月是故鄉(xiāng)明》一文，從題目入手分析，可推測出本文的中心思想應是借描寫明月來表達對故鄉(xiāng)的思念之情。

5、　　說明文的題目往往能揭示說明的對象或對象的特征，如《中國傳統(tǒng)文化的瑰寶——戲曲》一文，從題目可推測出文章說明的對象應該是中國戲曲，說明的中心是中國戲曲的特點。

6、如何把握說明的中心內(nèi)容？考生可沿著題目的內(nèi)容，理清文章的結構，一定要注意總說性的語段、過渡性的語段，通常在這樣的語段中能找出體現(xiàn)說明對象特征的詞語或句子。

7、　　議論文的題目往往能揭示文章論述的話題或文章的中心論點。

8、如《談寬容》、《說天才》，這些題目是作者要議論的問題，即論題。

9、《寬容是一種美德》、《天才就是非凡的傻勁》，這些題目是作者對“寬容”和“天才”的看法，即論點。

10、由此可見，論題包含著論點，以論題為線索去分析，就能快速找到論點。

11、抓住議論文的中心論點，就抓住了文章的靈魂。

12、　　技巧二、由略到精最少讀三遍　?、傥恼伦x三遍：閱讀質量的高低往往取決于捕捉信息的多少。

13、中考語文的現(xiàn)代文閱讀共有三個課外語段，對于任何一篇課外閱讀，考生都要至少讀三遍。

14、　　第一遍略讀，整體把握。

15、第二遍精讀，帶著問題、有針對性地閱讀。

16、第三遍更換角度，檢查試卷。

17、如果考生只草草地把文章讀一遍，就下結論寫答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘記自己想表達什么。

18、　?、诋嬛攸c詞句：考生在閱讀語段時，可以在重點地方(說明文各段的中心句，各段的首括句、尾結句，文中的設問句、過渡句；記敘文開頭和結尾句、議論抒情的句子、景物描寫的句子、人物描寫的句子、承上啟下的過渡句；議論文中標志中心論點的詞語，如“我認為”、“所以”、“總之”、“可見”、“綜上所述”等)用鉛筆畫線，以利于了解、分析問題，同時也節(jié)省了再次整體閱讀的時間，提高答題效率。

19、第三遍閱讀可根據(jù)畫線部分快速瀏覽，檢查回答是否準確。

20、　　③換角度審題：很多考生對答案檢查了很多遍，也沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，主要原因有兩點：一是有些考生只檢查答案，而沒有再看看問題。

21、二是一直用同樣的思維方式，考慮問題的同一個角度，當然只能得出同樣的結果。

22、防止這種錯誤出現(xiàn)就要更換角度，重新審題思考，避免答題的片面性，使錯誤能及時得以糾正。

23、　　技巧三、還原詞句就近找論點　　在記敘文閱讀和議論文閱讀中，經(jīng)常設置如對某個詞語的理解、對某個語句含義的把握等問題。

24、考生在回答這樣的問題時，一定要牢記“字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離文”。

25、　　首先，找到這個詞語或句子的出處。

26、把詞語或句子還原到文中，然后再思考問題。

27、只有結合具體語境，才能準確推斷詞語的含義，準確了解語句在文中所占的位置。

28、考生萬不可一見到題就草率作答，這樣極易斷章取義，偏離文章中心。

29、　　其次，不要隨意聯(lián)系現(xiàn)實。

30、有些考生在回答問題時，總喜歡聯(lián)系現(xiàn)實，當現(xiàn)實與文章內(nèi)容不一致時，總認為文章的作者是錯誤的，然后就想當然地按照自己的已有認知答題，完全不顧文章，這是大錯特錯的。

31、　　再次，遵循就近原則。

32、議論文中經(jīng)常設置這樣的問題：某某文字直接證明的道理是什么？某種論證方法的作用是什么？考生在回答時，首先應關注某某文字前面或后面是否有說理性文字，如果有，那很可能就是答案。

33、如果沒有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。

34、如果沒有，那么再找文章的中心論點。

35、　　技巧四、依靠重點詞完善采分點　　有的考生做閱讀題時，發(fā)現(xiàn)問題簡單，自己會做，就盲目樂觀，精神松懈，考生常因此丟掉一些最基本的采分點。

36、　　譬如《揚州個園》中有這樣一段話，“揚州的個園，是一座獨具風格的名園。

37、它是清嘉慶、道光年間興建起來的。

38、當時園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個‘個’字，故名個園。

39、園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。

40、”如果根據(jù)此段內(nèi)容設置問題：此園名為“個園”的原因是什么？考生會感到回答此題非常輕松，但是卻容易忽視一個最基本的采分點“竹葉形狀很像一個‘個’字”。

41、因此，考生越是認為試題容易，越應該慎重。

42、　　特別提醒考生注意的是，說明文提煉信息準確度好把握，信息點回答不全面卻是個大問題。

43、那么，如何全面篩選信息呢？像上面介紹的例子，只要考生在閱讀時注意到“因竹葉形狀很像一個‘個’字”前有一個“又”字，此題就不會輕易丟掉采分點了。

44、所以在閱讀時，尤其是閱讀說明文時，考生一定要注意“又、還、也、此外、而且”等詞語。

45、　　技巧五、言簡意賅分條作答　　做課外閱讀，需要書寫的文字較多，一些考生常懷有僥幸心理，答案寫得非常詳細，以便閱卷教師從中找到正確答案，結果往往適得其反。

46、所以，考生回答問題時，應言簡意賅。

47、比如在回答“請概括文章所使用的事實論據(jù)，或請為文章補充一個事實論據(jù)”一類的問題時，考生可按照這樣的思路去考慮問題：如果是正面的事實，可以概括為“某某按照論點的內(nèi)容去做了，有怎樣的效果”；如果是反面的事實，可以概括為“某某沒按照論點的內(nèi)容去做，有怎樣的后果”。

48、這樣既節(jié)省筆墨，又抓住了采分點。

49、　　有些問題的采分點較多，如果考生把所有的內(nèi)容放在一起，混成一片，不利于閱卷教師批閱。

50、為了避免不必要的丟分，考生在回答此類問題時，應注意條理的清晰。

51、尤其是3分或4分的題，考生應在每一條答案前標明序號，以便閱卷教師一目了然地抓住答案中的幾個采分點。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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