關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版，七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)大綱執(zhí)教者：一、指導(dǎo)思想：深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂 中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法” 堅(jiān)持走“教研”之路，努力 探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育 。
3、二、情況分析：學(xué)生情況分析：教學(xué)本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入七年級(jí)。
4、通過(guò)交流詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)大部分屬于中上等，部分不甚理想。
5、從學(xué)生作答來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但缺乏創(chuàng)新思維能力。
6、總體來(lái)看，情況良好。
7、三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。
8、認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，掌握基本作圖能力和技巧。
9、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。
10、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。
11、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。
12、班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%，合格率 75%。
13、第四章、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。
14、本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算;理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。
15、本章的難點(diǎn)在于線段和角。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
標(biāo)簽：
免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！