關(guān)于琵琶行教學(xué)設(shè)計，琵琶行教案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、背景介紹（1）皇帝的悼亡詩（2）介紹白居易的文學(xué)常識（3）本文的詩體，古體詩，敘事詩2、感知文本（1）對照注音，讀詩（2）概括段落大意（3）讀小序，釋義。
2、補充貶謫的背景。
3、3、精讀文本（1）首段開篇，楓葉荻花秋瑟瑟的環(huán)境描寫的作用。
4、（2）送別的中心詞語是“慘”，為何慘？（3）江浸月的表達效果。
5、4、朗讀二三段（1）第二段是本篇的名段，尤其以摹寫琵琶之聲著稱，古人的詩文寫景敘事比較多，但是，寫聲音的文字如此集中詳細的比較少。
6、請同學(xué)們朗讀（2）3兩段。
7、（2）讀讀劃劃第二段的名句。
8、（3）琵琶女的出場，先用幾句話概述了一下她的彈奏。
9、圍繞那個詞語寫？“有情”。
10、注意后面句子的標點符號，如何解釋有情？“不得意”“無限事”。
11、5、后半部分重點描繪音樂。
12、樂曲有它的節(jié)奏起伏，音質(zhì)高低，根據(jù)文字的描繪，進行分層。
13、分為三層。
14、6、將音樂的描寫對應(yīng)身世的經(jīng)歷，鑒賞手法。
15、間關(guān)鶯語花底滑的過渡作用，間關(guān)鶯語與大珠小珠的區(qū)別，滑與落的區(qū)別。
16、暫歇是聲音的停止，此處音樂沒了。
17、接下來的兩句名句，描寫的對象是什么？聽眾的心理。
18、所以此處用了“幽”和“暗”，在一片寂靜之中，之前的音樂帶給聽眾的回味，就是在幽暗之處滋生了很多愁苦，怨恨，慢慢郁結(jié)在聽眾的心頭。
19、7、第二段的結(jié)尾處兩句從什么角度來寫音樂？（1）琵琶女的音樂為何如此打動作者？用原文回答。
20、（2）所以白居易寫《琵琶行》的目的是什么？（3）細讀第四段，自己總結(jié)一下，白居易的貶謫生活有哪些苦楚？被貶、患病、地僻、低濕、無知己。
21、8、讀第五段，在兩人的坦誠溝通，同病相憐地溝通以后，琵琶女的琴彈得更為動情，白居易的心引起了更多的共鳴，因此，有了成為典故的“司馬青衫濕”。
22、9、復(fù)習(xí)古今異義的詞語。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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