關于小學數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃表，小學數(shù)學教師三年個人發(fā)展規(guī)劃這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)任崗位：初三數(shù)學教師教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
2、未來的三年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。
3、加強學習，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務能力，做家長和學生歡迎的好老師。
4、一、個人基本情況本人學歷本科，中學二級教師，擔任初中數(shù)學教學工作。
5、任教整三年，本人踏實工作，好學上進，教學成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓，多次參與課題研究，認真撰寫論文，積極參加校本培訓和各項學習，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
6、二、優(yōu)勢分析：（一）教學工作一直擔任數(shù)學教學工作，有一定的課堂教學實踐經(jīng)驗，能勝任初中循環(huán)教學工作。
7、2、能勤于思考和總結，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
8、3、善于向他人學習，能夠積極運用多媒體為教學服務。
9、（二）其他方面職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。
10、三、不足剖析：l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學生溝通常會有困惑。
11、爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型教師。
12、六、專業(yè)技能提高。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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