小學六年級綜合實踐活動教學計劃下冊（小學六年級綜合實踐活動教學計劃）

關(guān)于小學六年級綜合實踐活動教學計劃下冊，小學六年級綜合實踐活動教學計劃這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、第一單元 春天的微笑活動內(nèi)容:最美的笑容2、如春的年華3、春天的祝福活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。

2、進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達及寫作能力。

3、2、通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設計的能力。

4、3、促進自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

5、4、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。

6、活動課時：共7課時主題活動一：最美的微笑活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。

7、進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達及寫作能力。

8、活動過程：第一課時記錄春天的微笑：引導學生仔細觀察大自然及身邊的人和事。

9、留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。

10、2、交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。

11、3、學生自主用不同的形式，展示、交流，評價表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。

12、第二課時微笑服務：學生自愿組合，組建“微笑服務小分隊”，首先討論或做社會調(diào)查，擬定服務內(nèi)容和開展服務的具體計劃、安全措施。

13、2、選擇有價值的服務，如：關(guān)愛殘疾人；為孤寡老人獻愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。

14、3、“微笑服務”總結(jié)、交流。

15、主題活動二：如春的年華5、活動目的：通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設計的能力。

16、活動過程：第一課時難忘的回憶：引導學生搜集小學1--6年級學校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。

17、2、小組交流自己或同學、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的1--2為同學全班交流。

18、3、個人以“成長的日子”為主題設計、制作個性化小報第二課時絢麗的今天開展一次批評與自我批評班級活動組織學生討論、交流，說出自己的心聲。

19、如：自己目前的學習、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標與理想等真實想法。

20、2、觀點、問題相近的同學自愿組成活動小組，針對自己存在的問題，制定并實施“讓我們的今天更加絢麗”的活動方案，并相互督促實施。

21、第三課時美好的明天：交流、討論自己的近期目標和遠期理想，2、設計、制作“理想之舟”小冊子。

22、3、策劃“讓理想之舟遠航”主題活動。

23、讓學生自愿組合、自主設計、自己推選負責人，進行活動準備。

24、教師指導制定出合理的活動計劃，并根據(jù)實施具體情況，進一步修改計劃，主持活動。

25、主題活動三 春天的祝?；顒幽康模捍龠M自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

26、2、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。

27、活動過程：第一課時情系母校：策劃：“為母校出份力”活動，為母校留下一份值得紀念的作品創(chuàng)作。

28、要求：學生自己動手做，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。

29、第二課時播下希望的種子：開展一次主題班隊會活動，讓學生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈祝福贈言，并回憶六年來同學之間的相互幫助和友愛的美好時光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。

30、讓小學的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞洝?/p>

31、第二單元 奇妙的食鹽活動內(nèi)容：了解食鹽2、食鹽的用途3、食鹽的來源與精煉活動目的了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

32、2、了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。

33、3、提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

34、4、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

35、活動課時：共3課時主題活動一 了解食鹽活動目的：了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

36、活動過程：一、觀察食鹽引導學生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質(zhì)。

37、二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法白糖與食鹽依據(jù)：方法與現(xiàn)象：結(jié)論：2、沙與食鹽依據(jù)：方法與現(xiàn)象：結(jié)論：3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。

38、4、實驗設計引導學生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。

39、5、學做實驗評價6、食鹽與沙的分離。

40、主題活動二 食鹽的用途活動目的:了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。

41、活動過程：一、人體為什么離不開食鹽。

42、人體為什么離不開食鹽？2、人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？沒人每天的鹽分攝入量大約為10--20克。

43、3、我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？加入了碘、鉀、鈣等。

44、二、食鹽與日常生活三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主題活動三 食鹽的來源與精煉活動目的：提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

45、2、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

46、活動過程：一、食鹽的來源我國的主要食鹽產(chǎn)地有哪些？四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。

47、二、食鹽的精煉介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史三、制作鹽蝴蝶。

48、第三單元 多彩的編織活動內(nèi)容:我們身邊的編織品2、巧編織3、美麗的壁掛活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學習的興趣。

49、2、通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟意識和質(zhì)量意識。

50、3、學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設計編織藝術(shù)品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

51、4、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

52、5、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。

53、活動課時：共6課時主題活動一 我們身邊的編織品活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學習的興趣。

54、活動過程：第一課時一、認識不同的編織品展示學生搜集的各種編織品2、課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認識各種編織品的工藝特點、產(chǎn)地、材料和用途。

55、讓學生了解編、織、紡的相同點與區(qū)別。

56、二、組織學生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。

57、第二課時學生自報了解并掌握了哪些編織方法、曾動手編過什么物品，每件物品說明采用的材料是什么？2、動員學生將自己的編織作品在班級展示、交流，互相學習編織技藝。

58、主題活動二 巧編織6、活動目的:通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟意識和質(zhì)量意識。

59、活動過程：第一課時學編蟈蟈籠參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學生邊看邊編，2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧稀?/p>

60、3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。

61、第二課時學編紙?zhí)倩@教師講解編織過程（1）制作紙?zhí)?，紙材料可用廢舊報紙、畫報紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞?、編?cè)部、收尾。

62、2、在學習編織后，充分發(fā)揮學生的想象力，自主設計、自選材料進行編織，3、學生制作作品（1）學生設計作品（2）列出所需材料清單，按清單準備好材料，并向當?shù)孛耖g老藝人學習，可編織實用性強的竹編、草編。

63、4、作品展示交流。

64、主題活動三 美麗的壁掛活動目的：學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設計編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

65、2、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

66、3、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。

67、活動過程：第一課時一、了解壁掛壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學習的只是其中一種。

68、引導學生觀察壁掛2、學生調(diào)查與了解：（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？（3）編織壁掛的主要工具和針法？二、學習編織壁掛編織過程中老師進行指導，師生共同完成。

69、第二課時壁掛設計與編織自選主題，要求主題一定要鮮明。

70、2、自己設計圖樣：圖樣要能表達主題，色彩要協(xié)調(diào)，給人以美的享受。

71、3、在編織針法中，可用學過的針法，也可以用其他針法。

72、4、展示作品，交流總結(jié)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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