關(guān)于初中物理教學(xué)案例與反思,初中物理教學(xué)反思案例這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、我認(rèn)為新課程下物理教師主要還是要以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)反思。
2、 一、物理課案例研究。
3、 “所謂案例,其實(shí)就是在真實(shí)的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事例,是圍繞事件而展開的故事,是對(duì)事件的描述”。
4、案例研究就是把教學(xué)過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,并對(duì)此進(jìn)行分析、探討。
5、案例研究的素材主要來看三個(gè)方面:一是研究自己的課堂,并從自己大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例;二是觀察別人的課堂,從中捕捉案例;三是在平時(shí)注意搜集書面材料中的案例。
6、在這一學(xué)年中,我常研究別人的案例,并結(jié)合我的學(xué)生的特點(diǎn),批判的運(yùn)用,效果較好。
7、 二、物理課的聽課活動(dòng)。
8、 這一學(xué)年,學(xué)校號(hào)召科任教師要堅(jiān)持每周至少聽二節(jié)課,通過教師間的相互聽課和交流,是我的收獲很大。
9、我認(rèn)為, 聽課作為一種教育研究范式,是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng)。
10、特別是同事互相聽課,自由度較大,通過相互觀察、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平。
11、聽課者對(duì)課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,留下詳細(xì)、具體的聽課記錄,并做了評(píng)課,課后,再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析,推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn),這在無形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。
12、 所以,作為一線教師、尤其是年輕的一線教師,更應(yīng)加緊聽課活動(dòng),來提高自己的教學(xué)水平。
13、 三、課后小結(jié)與反思筆記。
14、 課后小結(jié)與反思筆記,就是把教學(xué)過程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來,以便重新審核自己的教學(xué)行為。
15、新課程下,以物理學(xué)科來說,其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。
16、聽人說,一個(gè)教師若能認(rèn)真的寫三十年教案,他只能說是一個(gè)合格的教師,若他能堅(jiān)持寫三十年的教學(xué)反思,他便便稱得上教育專家。
17、所以,在這一學(xué)年中,我堅(jiān)持寫課堂中的一些困惑和我教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲, 總之,雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,目前還是個(gè)新課題。
18、許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。
19、但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長作用是顯而易見的,是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,更會(huì)促使物理教師成長為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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