關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育理念的優(yōu)點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利的教育理念這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為未來生活作準(zhǔn)備。
2、"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長和完善。
3、具體的說就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。
4、蒙特梭利教學(xué)法有兩個(gè)主要的要素：一是環(huán)境（包括教具與練習(xí)），另一個(gè)是預(yù)備這個(gè)環(huán)境的教師。
5、對(duì)于教室環(huán)境必須具備6個(gè)子要素： 自由的理念；結(jié)構(gòu)與秩序；真實(shí)與自然；美感與氣氛；蒙特梭利教具；能使兒童擁有的生命內(nèi)在發(fā)展模式充分地發(fā)揮其作用。
6、蒙臺(tái)梭利認(rèn)為干涉兒童自由行動(dòng)的教育家太多了，一切都是強(qiáng)制性的，懲罰成了教育的同義詞。
7、她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)。
8、她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進(jìn)行感官練習(xí)。
9、兒童的感官練習(xí)對(duì)兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)極為重要。
10、擴(kuò)展資料：蒙臺(tái)梭利教育法的獨(dú)特魅力源于對(duì)兒童的充分研究與了解，遵守兒童的敏感期，激發(fā)兒童潛能，在寬松、愉快的環(huán)境中發(fā)展孩子獨(dú)立、自信、專注、創(chuàng)造等能力，為將來孩子的成長打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
11、蒙氏教育法遍及歐洲大陸，也走向了世界，蒙氏教育法推廣百年取得了豐碩的成果，其理論不斷完善和發(fā)展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和認(rèn)同，在美國、歐洲、日本、新加坡、澳大利亞等學(xué)前教育發(fā)達(dá)國家極受關(guān)注，蒙臺(tái)梭利學(xué)校已遍及一百多個(gè)國家。
12、而在我國，隨著大量親子園、特色幼兒園的出現(xiàn)，社會(huì)上對(duì)早教師、幼師的需求急劇增加。
13、推薦考生可以選擇學(xué)習(xí)蒙氏教育等特色幼師教育專業(yè)。
14、由于公立學(xué)校沒有開設(shè)這個(gè)專業(yè)，考生可以選擇一些民辦學(xué)校就讀。
15、蒙臺(tái)梭利教育是大容量的認(rèn)知，她的領(lǐng)域是很廣闊的。
16、老師要根據(jù)兒童的需求，不斷地制作新的教具。
17、由于各國文化的差異，她選擇感官與數(shù)學(xué)這兩個(gè)領(lǐng)域，制作了大量的教具，幾乎世界通用。
18、而語言、科技、生活等領(lǐng)域則需要教師根據(jù)本土文化去設(shè)計(jì)和制作。
19、蒙臺(tái)梭利教育理念的具體教學(xué)內(nèi)容 :1 日常生活教育:包括基本動(dòng)作、照顧自己、照顧環(huán)境、生活禮儀等，培養(yǎng)日常生活自理能力，以及互動(dòng)、愛物等好習(xí)慣。
20、2 感官教育: 培養(yǎng)敏銳的感官，進(jìn)而培養(yǎng)觀察、比較、判斷的習(xí)慣與能力3 數(shù)學(xué)教育: 使用直觀教具玩數(shù)學(xué)。
21、讓孩子在學(xué)具操作中懂得數(shù)與量的關(guān)系，感受四則運(yùn)算的快樂。
22、4 語言教學(xué): 讓孩子通過對(duì)實(shí)物的描述，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展，同時(shí)滲透文字活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力，為書寫做準(zhǔn)備。
23、5 文化教育: 蒙氏教室里備有動(dòng)物、植物、天文、地理、歷史、地質(zhì)等各方面教具，使兒童在玩中探索科學(xué)的奧秘，從宏觀到微觀，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。
24、參考資料：百度百科——蒙臺(tái)梭利教育。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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