小學(xué)數(shù)學(xué)口算技巧口訣圖片（小學(xué)數(shù)學(xué)口算技巧口訣）

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)口算技巧口訣圖片，小學(xué)數(shù)學(xué)口算技巧口訣這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、小學(xué)數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練技巧:(一)用“湊十法”口算。

2、 根據(jù)式題的特征，應(yīng)用定律和性質(zhì)使運算數(shù)據(jù)“湊整”: 1.加數(shù)“湊整”。

3、 如14+5+6=?啟發(fā)學(xué)生:幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，把幾個數(shù)相加。

4、 2.運用減法性質(zhì)“湊整”。

5、 如50-13-7，啟發(fā)學(xué)生說出思考過程，說出幾種口算方法并通過比較，讓學(xué)生總結(jié)出:從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。

6、這種口算比較簡便。

7、 3.連乘中因數(shù)“湊整”。

8、 如25×14×4，25與4的積是100，可直接口算出結(jié)果是140。

9、 (二)運用“分解法”口算。

10、 就是把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算，如25×32，原式變成25×4×8=10×8=80。

11、 (三)運用一些速算技巧進行口算。

12、 1.首同尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。

13、 即用其中一個十位上的數(shù)加1再乘以另一個數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個數(shù)相乘積的百位、千位，再用兩個數(shù)個位上數(shù)的積作兩個數(shù)相乘的積的個位、十位。

14、如:14×16=224(4×6=24作個位、十位、(1+1)×1=2作百位)。

15、 2.頭差1尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。

16、即用較大的因數(shù)的十位數(shù)的平方，減去它的個位數(shù)的平方。

17、如:48×52=2500-4=2496。

18、 3.采用“基準(zhǔn)數(shù)”速算。

19、 如623+595+602+600+588可選擇600為基數(shù)，先把每個數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)的差累計起來，再加上基數(shù)與項數(shù)的積。

20、 4.掌握一些運算規(guī)律。

21、 例如，兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子都為1的分?jǐn)?shù)相減，可以把分母相乘的積作分母，把分母的差作分子;兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子相同，可以把分母相乘的積作為分母，分母相減的差再乘以分子作分子，等等。

22、 (四)熟記常用數(shù)據(jù)。

23、 如:1.1~20各自然數(shù)的平方數(shù);2.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分?jǐn)?shù)的小數(shù)值，也就是這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化;3.圓周率近似值314與一位數(shù)各自的積。

24、 “練”是指口算要經(jīng)常訓(xùn)練。

25、口算能力的形成，要通過經(jīng)常性的訓(xùn)練才能實現(xiàn)，且訓(xùn)練要多樣化。

26、 1.分散集中結(jié)合練。

27、 例如，在“20以內(nèi)進位加法和退位減法”基本口算訓(xùn)練中，先集中練“進”、“退”位的口算，然后分散練9加幾、8加幾……;11減幾、12減幾……，最后集中起來訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生整理出:“20以內(nèi)進位加法表”和“20以內(nèi)退位減法表。

28、” 這樣，通過集中---分散---再集中的反復(fù)性訓(xùn)練，使學(xué)生達到脫口而出的程度。

29、 2.每堂課上安排練。

30、 每節(jié)數(shù)學(xué)課教師視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)臅r間，安排3~5分鐘的口算練習(xí)，這樣長期進行，持之以恒，能收到良好的效果。

31、 3.多種形式變換練。

32、 例如:視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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