什么是幼兒園的音樂教學(xué)（幼兒園音樂教學(xué)的意義）

關(guān)于什么是幼兒園的音樂教學(xué)，幼兒園音樂教學(xué)的意義這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則　?。ㄒ唬毒V要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀　　能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。

2、　　2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、　　3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、　　《綱要》的這種表述使我們對(duì)幼兒園音樂教育的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：幼兒音樂活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行音樂活動(dòng)的被動(dòng)地位；強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對(duì)兒童自身的影響作用、對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用；改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的功能。

5、這是必須深入領(lǐng)會(huì)并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的基本理念。

6、　　幼兒園音樂教育活動(dòng)目標(biāo)：　　第一層次目標(biāo)--藝術(shù)教育終極目標(biāo)　　第二層次目標(biāo)--音樂教育總目標(biāo)　　第三層次目標(biāo)--各年齡段音樂教育目標(biāo)　　第四層次目標(biāo)--具體音樂教育目標(biāo)　　（二）幼兒園音樂教育的基本原則　　"以美感人"--以"審美"為核心的幼兒音樂教育　　用美好的音樂感召幼兒，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂中蘊(yùn)含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進(jìn)入音樂美妙的境界。

7、　　2、"以樂施教"--以游戲?yàn)槭侄蔚?愉悅性"的幼兒音樂教育　　讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個(gè)人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。

8、　　3、"以情動(dòng)人"--以幼兒作為"教育主體"的幼兒音樂教育　　在幼兒喜愛的音樂活動(dòng)中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動(dòng)與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。

9、　　二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容　　幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面：　　歌唱活動(dòng)　　2、韻律活動(dòng)　　3、音樂欣賞活動(dòng)　　4、打擊樂器演奏活動(dòng)　　三、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)　　"三段式"結(jié)構(gòu)：即把音樂活動(dòng)分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被幼兒園音樂教育活動(dòng)所普遍采納，是一種比較傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)。

10、一般在開始和結(jié)束部分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。

11、開始部分最常見的程序是律動(dòng)進(jìn)教室-練聲-復(fù)習(xí)歌曲或韻律動(dòng)作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)、歌表演或音樂游戲。

12、基本部分就是安排新授活動(dòng)。

13、　　2、"一桿子式"結(jié)構(gòu)：既沒有明顯的三部分劃分界限，而是圍繞新內(nèi)容來組織安排活動(dòng)結(jié)構(gòu)。

14、突出主題，激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的，遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

15、這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動(dòng)中運(yùn)用得較多。

16、　　四、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法　　※幼兒園歌唱活動(dòng)教學(xué)　　（一）幼兒園歌唱活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)　　幼兒園歌唱活動(dòng)的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。

17、歌唱活動(dòng)中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。

18、　?。ǘ┯嘘P(guān)歌唱的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能　　姿勢(shì)：正確的歌唱姿勢(shì)是指無論是站著還是坐著唱歌，都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松；兩臂自然下垂或放在腿上；兩眼平視，兩肩放松；口型保持長(zhǎng)圓形，嘴唇的動(dòng)作要求自然，正確的歌唱姿勢(shì)，可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。

19、　　2、呼吸：呼吸是歌唱的動(dòng)力。

20、歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延長(zhǎng)歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。

21、　　3、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動(dòng)聽的最基本要求。

22、要使兒童學(xué)會(huì)用"自然美好"的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。

23、對(duì)于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱--下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。

24、　　（三）新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織　　模式一：示范--模仿--練習(xí)的模式　　引出主題。

25、　　2、范唱新歌。

26、　　3、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。

27、　　4、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。

28、　　5、在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。

29、　　6、采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。

30、　　模式二：先分解后累加的模式（案例分析）　　教師將歌曲中的節(jié)奏、歌詞、曲調(diào)分解出來，作為節(jié)奏活動(dòng)、語言文學(xué)活動(dòng)、節(jié)奏朗誦活動(dòng)、韻律活動(dòng)等材料分別加以使用，使幼兒初步掌握歌詞或旋律。

31、　　2、采用按節(jié)奏朗誦歌詞并同時(shí)傾聽曲調(diào)的過渡方法，最終由幼兒自己將歌詞填入曲調(diào)唱出。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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