朗朗課堂遼寧（朗朗課堂）

關于朗朗課堂遼寧，朗朗課堂這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、更為糟糕的是，那些小農(nóng)教育者并不會真心用網(wǎng)絡教學平臺來實施現(xiàn)代教育，只會將網(wǎng)絡教育平臺作為又一個應試教育的武器來壓榨學生。

2、在PPT時期，只是在課堂內(nèi)壓榨了學生一把；而進入網(wǎng)絡教學平臺時期，壓榨學生將會延伸到課堂和學校外，延伸到學生節(jié)假日的休息時間，真的想象得到是怎樣的一個“可悲”兩個字。

3、不過，對我來說我關心的問題是建成一個網(wǎng)絡教學平臺并不容易。

4、之前我們曾使用過一個名為“拜師網(wǎng)”的網(wǎng)絡教學平臺，非常好用，也取得很好的教學效果。

5、可是商業(yè)化運作的“拜師網(wǎng)”最終還是因人氣不足而關閉了，非?？上?。

6、之后我們又使用了國外的網(wǎng)絡教學平臺“Edmodo”。

7、所以我們清楚地認識到，一個好的網(wǎng)絡教學平臺，首先是實用且教師應用無技術障礙，這就必須要有強有力的平臺開發(fā)技術力量來支撐。

8、這還不夠，還需要具有強大營銷運作能力的公司來推動網(wǎng)絡教學平臺的應用，即所謂平臺的良好生態(tài)環(huán)境。

9、于是我們選擇了與浙江電信進行合作，他們有技術，可以研發(fā)應用簡單但功能強大的網(wǎng)絡教學平臺，又有強有力的推廣渠道，更有專業(yè)的客服為教師提供技術支持。

10、當然，由于網(wǎng)絡教學平臺還要涉及視頻點播直播廣播，對網(wǎng)絡要求很高，而這一點也正是電信的長處。

11、因此，希望在網(wǎng)絡教學平臺——朗朗課堂項目上能與電信合作取得一個較好的結果。

12、前天，也就是9月25號，我終于在課堂上開始面向高一學生引入朗朗課堂應用。

13、學生們第一次用自己的賬號密碼登上朗朗課堂，第一次在網(wǎng)絡教學平臺上看到老師的教學內(nèi)容，第一次不用上FTP下載，而是可以直接在網(wǎng)絡教學平臺上下載教學素材...。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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