導讀 大家好,小物來為大家解答以上的問題。怎樣熟練進行長度單位之間的換算(長度單位換算有何技巧)這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！...
大家好,小物來為大家解答以上的問題。怎樣熟練進行長度單位之間的換算(長度單位換算有何技巧)這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
大約十五年前，我在教學中因見到孩子們喜歡用手指輔助數(shù)學學習，無意中發(fā)現(xiàn)，利用左手五個手指與基本的五個長度單位一一對應進行記憶換算，能促進孩子熟練進行長度單位間的換算。
1. 低年級小學生對長度單位的體驗比較抽象，當學完基本的五個長度單位之后，換算成了他們經(jīng)常出現(xiàn)失誤的一個知識點，總有一部分同學不能正確熟練地進行換算，這個教學中的難題，是每個教師經(jīng)常糾結(jié)的問題。
2. 低年級孩子的抽象思維能力較差，對長度的具體體驗不夠豐富，很難正確進行長度換算
3. 利用左手的手指
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