費(fèi)城，2021年4月20日-傷害研究與預(yù)防中心(CIRP)和費(fèi)城兒童醫(yī)院自閉癥研究中心(CAR)的合作研究確定了明顯的優(yōu)勢以及自閉癥青少年經(jīng)歷的一系列具體挑戰(zhàn)同時(shí)學(xué)習(xí)駕駛。該發(fā)現(xiàn)最近發(fā)表在《職業(yè)治療雜志》上。
研究人員對17名專業(yè)駕駛教練進(jìn)行了深度采訪，他們接受了職業(yè)治療師，駕駛康復(fù)專家或有執(zhí)照駕駛教練的培訓(xùn)，并且還完成了與自閉癥患者駕駛相關(guān)的額外培訓(xùn)。他們的見解強(qiáng)調(diào)了提供專門的，腳手架的指導(dǎo)的重要性，在這種指導(dǎo)中一次講授一種技能，使學(xué)生能夠在掌握新技能之前發(fā)展精通。這些方法可幫助年輕的自閉癥駕駛員在許多照料者指導(dǎo)下的實(shí)踐中逐步發(fā)展駕駛技能。
講師描述了年輕的自閉癥駕駛員面臨的具體挑戰(zhàn)，包括過分拘泥于規(guī)則，容易分心以及難以將其他駕駛員的工作與駕駛所需的手眼腳協(xié)調(diào)性結(jié)合起來。講師認(rèn)為，通過長期認(rèn)真的技能培訓(xùn)可以克服許多挑戰(zhàn)。
自閉癥青年駕駛員的觀察優(yōu)勢包括認(rèn)真遵守道路規(guī)則，密切注意其駕駛環(huán)境以及限制冒險(xiǎn)行為。教師認(rèn)為這些明顯的優(yōu)勢可以幫助學(xué)生成為稱職的駕駛員。
“通過與專門與年輕的自閉癥駕駛員合作的專業(yè)駕駛教練的訪談，我們了解了認(rèn)為有效的教學(xué)策略，并提出了改善這些青少年和年輕人的學(xué)習(xí)駕駛過程的建議，”雷切爾·邁爾斯(Rachel K. Myers)說，博士，研究的主要作者，CIRP的科學(xué)家。“他們的方向盤指導(dǎo)需要嚴(yán)格的個(gè)性化培訓(xùn)。需要進(jìn)行更多的研究以規(guī)范自閉癥青少年駕駛員指導(dǎo)的最佳實(shí)踐。”
除了將駕駛?cè)蝿?wù)分解為離散的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，講師還使用各種策略來培養(yǎng)駕駛技能，包括讓青少年坐在乘客座位上并描述駕駛員的行為，并在相同的駕駛路線上反復(fù)練習(xí)以減少焦慮。
講師還強(qiáng)調(diào)，年輕的自閉癥駕駛員應(yīng)為他們可能在車外遇到的經(jīng)驗(yàn)做好準(zhǔn)備，例如更換輪胎或與執(zhí)法部門互動(dòng)。獲得執(zhí)照后，一些教練可能會建議自閉癥青少年僅在有監(jiān)督或限制的情況下開車，例如僅在熟悉的路線上行駛。
標(biāo)簽： 學(xué)習(xí)駕駛
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