小學五年級下冊英語書人教版電子書（求小學五年級第九冊語文教學計劃）

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1、小學語文五年級第九冊教學計劃?一、班級情況分析：　　本班共有學生38人，男20人，女18人。

2、大部分學生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進心強。

3、 　　從前幾個學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學，也存在基礎(chǔ)比較差的同學。

4、學生兩極分化比較嚴重，特別是幾個差生基礎(chǔ)差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。

5、在這學期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。

6、 　　學習習慣方面：本班學生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，特別是盧省廷、劉靜秀是班同學的好榜樣，也有個別同學，作業(yè)總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學需要老師特別關(guān)注，需要老師特別耐心的教導。

7、 ??? 語文能力方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，盧虹伶、蔡麗花都非常出色，音準，讀通順，而且非常有感情，總讓其他同學羨慕不已。

8、??? 家庭狀況和家庭教育方面：大部分學生都長在農(nóng)村，都是獨生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。

9、還有一些學生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學校的教育教學工作，這也是值得關(guān)注的問題。

10、 ??? 總的來說，學生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前途，重要的四，教師要充分關(guān)注，使每個學生都能在原有的基礎(chǔ)上前進步。

11、雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。

12、 二、教材分析 ?? 本冊教材是以語文知識和聽說能力訓練為序編排的，本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。

13、從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個訓練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。

14、 三、教學目標??? 鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話；識字157個，能正確認讀學過的多音字（本冊多音字10個），能辨認形近字；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學會運用。

15、??? 2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。

16、??? 3、學會按要求預習課文；會抓住重點詞句理解課文；學會抓住重點段深入理解課文；學會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

17、??? 4、學會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體；初步學會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔；初步學會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。

18、??? 5、會修改意思前后矛盾的病句。

19、??? 6、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。

20、?? 7、會有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。

21、 四、教學重點、難點教學重點（1）閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。

22、①用摘錄句子的方法概括段落大意。

23、②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

24、（2）習作方面的重點是把一件事寫清楚。

25、①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

26、②把事情的經(jīng)過部分寫具體。

27、（3）聽說訓練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述。

28、2、教學難點本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意。

29、 五、質(zhì)量目標??? 讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識。

30、??? 2、努力提高學生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。

31、??? 3、注重學生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學生良好的，高尚的道德情操。

32、??? 4、考核成績。

33、 六、提高教學質(zhì)量的具體措施?? 隨著課改的深入，本學期的語文教學一定要努力體現(xiàn)教改趨勢，努力提高學生的語文能力。

34、教學中，要重視學生的識記理解，運用創(chuàng)新，同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動學生學習語文的積極性和自主性，提高效率。

35、在具體的教學過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導原則，主要措施如下：要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學生的閱讀面，增強學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。

36、2、適當增加習作的訓練次數(shù)，加強習作方法指導，特別是在如何寫具體，詳細上多作輔導。

37、3、開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

38、4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。

39、5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。

40、6、培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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