關(guān)于自我認知和未來的職業(yè)規(guī)劃，自我認知與職業(yè)規(guī)劃這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、一、職業(yè)生涯設計 （一）職業(yè)生涯設計的基本步驟 對于即將步入社會的大學生，如果你想獲得事業(yè)的成功，使自己成為某個行業(yè)中的佼佼者，就應該善于計劃自己的生活，設計好自己的職業(yè)生涯。
2、大學生畢業(yè)時也是面臨多種選擇，是繼續(xù)求學，專升本，還是先找工作或自辦公司創(chuàng)業(yè)等等，這些都是大學生所面臨的一系列選擇，也會或多或少地影響其職業(yè)生涯歷程。
3、 職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)從事和負擔的職業(yè)、職務、職位的過程。
4、職業(yè)生涯不僅僅是職業(yè)活動，而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。
5、美國的一位職業(yè)指導專家薩帕把人的職業(yè)發(fā)展過程分為五個階段： 成長階段（出生--14歲），是一個以幻想、興趣為中心，對自己所理解的職業(yè)進行選擇與評價； 2、探索階段（15--24歲），逐步對自身的興趣、能力以及對職業(yè)的社會價值、就業(yè)機會進行考慮，開始進入勞動力市場或開始從事某種職業(yè)； 3、建立階段（25--44歲），對選定的職業(yè)進行嘗試，變換工作，到逐步穩(wěn)定； 4、維持階段（45--64歲），勞動者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績，維持現(xiàn)狀，提升自己的社會地位； 5、衰退階段（60歲以上），職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。
6、 我國專家也提出與之相似的劃分方法，即萌發(fā)期、繼承期、創(chuàng)造期、成熟期和老年期。
7、 職業(yè)生涯設計就是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。
8、職業(yè)生涯設計的目的決不只是協(xié)助個人按照自己的資力條件找一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內(nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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