通識教育選修課（通識教育是什么）

關(guān)于通識教育選修課，通識教育是什么這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、通識教育是教育的一種，這種教育的目標是，在現(xiàn)代多元化的社會中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀，自19世紀初美國博德學(xué)院的帕卡德教授第一次將它與大學(xué)教育聯(lián)系起來后，有越來越多的人熱衷于對它進行研究和討論，所以又叫大學(xué)通識教育。

2、通識教育最重要的功能是凝聚社會共識，克服專業(yè)教育的狹隘，無論是凝聚社會共識、辨別判斷價值觀，還是表達與交流、終身學(xué)習(xí)，亦或是豐富人生，這些通識教育的目標很難或基本上不可能通過專業(yè)教育實現(xiàn)。

3、大學(xué)的通識教育與中學(xué)教育的重大不同不在于知識的深度和廣度，而在于通識教育是一個忘記迷惑和再定位的過程，通識教育是“三位一體”，即融合價值塑造、能力培養(yǎng)、人類核心知識獲取為一體的教育體系。

4、擴展資料；通識教育是二戰(zhàn)之后西方興起的新教育模式，主要針對西方大學(xué)教育過度專業(yè)化，它的發(fā)展可以簡單分為三個階段，第一個階段是二戰(zhàn)結(jié)束前后，哥倫比亞大學(xué)質(zhì)疑和批判大學(xué)的專業(yè)教育，大家知道，大學(xué)的學(xué)科分得很細。

5、第二個階段是上個世紀八十年代、九十年代，以哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)為代表，對專業(yè)教育造成的人的道德、倫理和人格問題進行更深入的分析反省和批判性建設(shè)。

6、第三個階段就是21世紀互聯(lián)網(wǎng)、人工智能高新科技興起之后，人類對于什么是知識、知識的傳播和學(xué)習(xí)有了新認識，我們可以看到理工學(xué)科和人文學(xué)科的交互、融合逐漸越來越深入。

7、參考資料?百度百科--通識教育。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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