關于教學過程六個基本環(huán)節(jié)過渡語，教學過程六個基本環(huán)節(jié)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、即：設疑定標——自主探究——合作交流——引導創(chuàng)新——多元評價——課外延伸。
2、魏書生老師的課堂講究少講多讀，他認為“講得少，教師才更珍惜講課的時間，仔細考慮哪是必講的內(nèi)容，哪是講了以后學生能記得住、能理解的內(nèi)容。
3、講的少學生才可能記住。
4、讀得多，學生才可能提高閱讀的能力。
5、六步教學法打破了傳統(tǒng)的單純傳授語文知識、"填鴨式"、滿堂講的課堂模式,有效地解決了教學中教與學的關系中存在的問題。
6、擴展資料六步教學法其基本內(nèi)容為：一、定向。
7、就是確定這一課的學習重點。
8、二、自學。
9、學生把課文通讀一遍，逐段翻譯。
10、不懂的地方，留待下一步解決。
11、三、討論。
12、前后左右每四人為一組，把自學中不懂的地方提出來，互相討論；討論也不能解決的問題，留待答題去解決。
13、四、答題。
14、也是立足于由學生自己去解答疑難問題。
15、由每個學習小組承擔回答一部分問題，如第一組回答第一段中的疑難問題，第二組回答第二段。
16、這樣，疑難之處越來越少。
17、然后由教師回答解決剩下的疑難問題。
18、?五、自測。
19、根據(jù)定向指出的重點、難點，以及學習后的自我理解，由學生擬出一組十分鐘的自測題，由全班學生回答，自己拿出紅筆來評分，自己檢查學習效果。
20、?六、日結。
21、下課前，每個學生在自己座位上口頭總結一下這節(jié)課的學習過程和主要收獲，在不同類型的學生中選一兩名單獨總結，使學生接受的信息得到及時的反饋。
22、參考資料來源：百度百科-六步教學法。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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