關(guān)于防止校園欺凌手抄報內(nèi)容怎么寫，防止校園欺凌手抄報內(nèi)容這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、校園欺凌的危害（1）被欺負(fù)者往往具有某些消極的自我概念或自我認(rèn)知，自尊較低，缺乏自信。
2、（2）與一般兒童和欺負(fù)者相比，受欺負(fù)兒童對自己的智力與社會交往能力評價偏低，在長期遭受同伴的羞辱又無力自衛(wèi)時，他們極易產(chǎn)生對現(xiàn)實世界的不信任，并可能形成習(xí)得性無助感。
3、（3）受欺負(fù)者在內(nèi)外向性維度上得分較低,而在神經(jīng)質(zhì)維度上的得分較高，這說明受欺負(fù)者較內(nèi)向而對外界刺激又過于敏感，因而對他人的攻擊行為感受比較強烈，反應(yīng)也比較強烈，情緒波動較大，心理挫折的感受比一般兒童強，經(jīng)常被抑郁焦慮等不良情緒所困擾，這類兒童在日常生活中容易表現(xiàn)出孤獨、自卑、學(xué)習(xí)困難（注意力分散，厭學(xué)）、人際交往障礙等問題，有的還會出現(xiàn)生理反應(yīng)，如頭痛，胃痛，失眠，噩夢等。
4、2、如何預(yù)防校園欺凌（1）尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。
5、執(zhí)法機(jī)關(guān)等。
6、（2）保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。
7、性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。
8、（3）鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。
9、（4）團(tuán)結(jié)同學(xué)：統(tǒng)計而言最容易受到學(xué)校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學(xué)生很好交流的孩子。
10、他們在學(xué)校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌者。
11、團(tuán)結(jié)同學(xué)是指融于一個平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。
12、（5）樹立自信：不要從自身找原因，不要將被欺凌當(dāng)做命運，不要自卑。
13、在行為上思想上強大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。
14、旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實際情況，但是被欺凌者可以去學(xué)會復(fù)制旁觀者的所作所為。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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