常用修辭手法及其作用（修辭手法有哪些及其作用）

關于常用修辭手法及其作用，修辭手法有哪些及其作用這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、修辭手法主要有比喻、夸張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設問、借代、反復、層遞。

2、 比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。

3、 作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。

4、 2、比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。

5、 作用：印象鮮明，便于表達作者感情。

6、 3、夸張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。

7、 作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者強烈共鳴。

8、 4、對偶：結構相同或相似，字數(shù)相等的兩個句子，或短語。

9、 作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強。

10、 5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子。

11、 作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。

12、 6、用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。

13、 作用：豐富而含蓄地表達內(nèi)容和思想。

14、 7、反語：適用與本意相反的詞語，句子表達本意。

15、 作用：比直接說更有感情，更有力量。

16、 8、反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經(jīng)帶有答案了，不用再說答案了。

17、 作用：語氣更加強烈，更使印象深刻。

18、 9、設問：正面問，自問自答。

19、 作用：起到提醒注意，引導思考。

20、 10、反復：有意重復某個句子或詞語。

21、 作用：突出思想，強調(diào)感情。

22、 1層遞：三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內(nèi)容上有等次性，或遞升，或遞降。

23、 作用：層層推進，邏輯性強。

24、 所有文章中所用到的修辭手法大概有以下一些:比喻、擬人、設問、反問、對偶、對比、排比、反語、通感 等等.例如摘錄下面一些供你參考的有修辭手法及運用:2002年春季高考試題給近年的語文高考又增加了一個新的題型，那就是考查修辭手法及其作用，這就要求考生要對修辭這一考點有一個新的認識；另一方面，修辭的應用性較強，在仿寫語句、擴展語句等方面都有重要作用。

25、 ●難點磁場 〔試題1〕(★★★★★)對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是 A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

26、 ——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

27、 B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑…… ——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。

28、 C．黑龍江人常說。

29、這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。

30、 ——“插根筷子都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。

31、 D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睉摮蔀槲覀兊淖毅憽?/p>

32、 ——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。

33、 〔試題2〕(★★★★★)依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一個句子。

34、 ①承諾不是藍天上的一片白云，逍遙、飄逸。

35、 承諾不是 ②承諾如同珍珠，它是瑩潤的蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。

36、 承諾如同 ●案例探究 〔案例1〕(★★★★)(2002年春季高考試題) 對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是 A.“這個手術我來給你做，希望你能配合。

37、”話語輕柔得像一團云，一團霧。

38、不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

39、 ——“棉球”這個比喻貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。

40、 B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。

41、文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。

42、 ——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。

43、 C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。

44、 ——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。

45、 D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

46、 ——用擬物的方法夸大聽潮的癡迷程度，形象生動，有感染力。

47、 命題意圖：本題考查常見修辭手法的運用。

48、能力層級為D級。

49、 知識依托：常見修辭用法的特征及作用等知識。

50、 參考答案：B〔后一個“巴金”是指生活中的巴金，前一個才是指代巴金的風格和精神。

51、〕 錯解分析：錯選A，認為把話語比喻成“棉球”不恰當。

52、結合具體的語境分析，此比喻由醫(yī)務人員所說，并且其對象是病人，在特寫的場合中是合適的。

53、 方法技巧：首先要了解各種常見修辭手法的基本特點，然后結合語句的特定語境進行分析。

54、 〔案例2〕(★★★★)在橫線處填寫恰當?shù)木渥?，構成排比句?/p>

55、 人的一生像金，要剛正，人格須挺立； ， ， ；人的一生像水，要靈活，方法須隨和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

56、 命題意圖：本題考查正確運用常見修辭手法的能力。

57、能力層級為D級。

58、 知識依托：排比等常見修辭手法的基本特征語法知識等。

59、 參考答案：人的一生像木，要充實（成材），內(nèi)涵須深刻（立場須堅定）……人的一生像火，要燃燒（要熱情），性格須熱情（態(tài)度須誠懇）；…… 錯解分析：語句在結構上不盡合理，前后內(nèi)容不夠連貫。

60、 方法技巧：此題把仿寫與修辭運用結合在一起，因此做題時，首先要把握好已提供語句的基本結構及表現(xiàn)特點，然后以聯(lián)想的方式選擇恰當?shù)膬?nèi)容，并使整體語句符合試題要求的修辭要求。

61、 ●錦囊妙計 一、了解常見修辭手法的基本特點及作用等，把握特征才能很好地運用。

62、結合近年命題，要著重掌握下面一些修辭手法： 1.比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根據(jù)試題要求等選用合適的一種。

63、 2.排比，結構要相近，語氣要一致，各分句間的內(nèi)容要有相關性，并且分句在數(shù)量上不能少于三句，等等。

64、 3.擬人，賦予物以人的思想和感情，這種修辭的運用一定要結合具體語境的特點，恰當選用，而不宜隨意濫用。

65、 二、把握試題的基本特征，及試題對修辭的基本要求。

66、 1.注意形式要求。

67、如寫一個比喻句，語句整體上要構成排比句、對偶句等， 2.注意內(nèi)容要求。

68、所寫內(nèi)容要與已經(jīng)提供的語句相關，或直接根據(jù)試題要求的話題內(nèi)容進行做題。

69、 三、結合修辭手法選取恰當角度組織內(nèi)容做題。

70、 一般來說，仿寫語句、完成排比句及對偶句等，都要注意到內(nèi)容的選擇，在選擇時，既要注意到與原句的配合，又要發(fā)揮自己的想象，以合理的內(nèi)容來完成語句。

71、 ●殲滅難點訓練 1.(★★★★)對下列句子的修辭方法及表達作用的解釋，不正確的一項是（ ） A.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。

72、 ——用具體的可以感知的“骨頭”代替實際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。

73、 B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。

74、卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。

75、 ——三個“總希望”領起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。

76、 C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。

77、 ——擬人手法的運用，形象、生動地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。

78、 D.江上的景色越發(fā)奇麗。

79、兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！ ——用多個比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。

80、 2.(★★★★★)請仿照下面兩個比喻句的句式，以“×山”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

81、 長江，好比一位叱咤風云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁，哺育著一代又一代中華兒女茁壯成長。

82、 3.(★★★★★)參考下面擬人化的句子，以“玫瑰花和玉蘭花”為內(nèi)容，寫兩個擬人句。

83、(不超過60字) 梨有五月鮮，蘋果有老花甜，陽光斑斑點點篩落枝葉間，映照著累累果實，五月鮮已經(jīng)羞紅了臉，老花甜已經(jīng)笑臉迎人。

84、 4.(★★★★)在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成一組排比句。

85、 生活中，我們需要崇高。

86、有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。

87、而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨； ， ；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越； ， ；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

88、 5.(★★★★)根據(jù)下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前后連貫合理的排比句。

89、 也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云； ， ； ， 。

90、只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會感受到生命的意義。

91、 6.(★★★★)請用夸張和比喻的手法擴展下面的句子，50字左右。

92、 草地上的霧特濃而且濕。

93、 7.(★★★★)在下面的橫線上填上句子，組成語意連貫的排比句。

94、 要記住： ， ；不是每一粒種子都能長成大樹，不生長的就會成為空殼；不是每一個生命都能煥發(fā)光彩， 。

95、 8.(★★★★★)仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造兩個句子。

96、 如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。

97、 （1） （2） 附：參考答案 難點磁場 1.C〔此項是夸張手法，給人以強烈突出的印象。

98、〕 2.(參考一)①承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。

99、②承諾如同高山，它是生生不息的地球內(nèi)心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。

100、 (參考二)①承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。

101、②承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。

102、 殲滅難點訓練 1.B〔三個“總希望”領起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，但并沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”。

103、“卻沒想到”后面表達的應是作者對“我們”希求完美的這種思想的否定。

104、〕 2.(參考)昆侖山，好像一個飽經(jīng)滄桑的老人，一生沐雨經(jīng)風，默默地閱盡春秋；昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。

105、 3.(參考)春風吹拂，艷陽高照，嬌艷的玫瑰花羞紅了臉，素雅的玉蘭花輕吐著迷人的芬芳。

106、 4.(參考)它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。

107、 5.(參考)也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。

108、 6.略 7.(參考)不是每一道河流都能流入大海，不流動的就會變成死湖不燃燒的就會變成庸人 8.(參考)①如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。

109、②如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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