初中孩子厭學(xué)怎么辦視頻（初中孩子厭學(xué)怎么辦）

關(guān)于初中孩子厭學(xué)怎么辦視頻，初中孩子厭學(xué)怎么辦這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、★ 直接原因：孩子從小學(xué)升入中學(xué)，面臨著“兩大高峰和矛盾”: ——學(xué)習(xí)知識量猛增與幼小年齡的矛盾：主要的學(xué)科猛增到7科（語數(shù)外政史地生）,中小學(xué)學(xué)生的書包越來越沉重。

2、（學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)生有不能承受之重!）；——生理發(fā)育的高峰與心理發(fā)育不到位的矛盾。

3、隨著青春期的到來，體內(nèi)發(fā)生的奇妙變化,會讓,112歲的孩子感到無所適從,因?yàn)樗麄冃睦戆l(fā)育,還不能達(dá)到生理發(fā)育的高峰的需要。

4、于是產(chǎn)生諸多矛盾,苦惱和困惑……這些“困惑、苦澀與快樂，親情、友情與真我……雜糅成為一種的‘成長痛’”！是啊,繁多重復(fù)的作業(yè),沉重的書包……累啊,誰還能對學(xué)習(xí)愛得起來呢? ——這就是孩子“危險時期”的開始,家長們對孩子應(yīng)理解孩子的苦衷,對他們格外細(xì)心地關(guān)注、關(guān)愛和幫助,同時,也不能過分著急啊! ★ 根本原因： 應(yīng)該歸結(jié)為：一是應(yīng)試教育的弊病，二是我們相當(dāng)多學(xué)校的“好學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)”不夠科學(xué)和公正——把評價“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)唯一化為：學(xué)習(xí)成績好（考分高）。

5、 ——分?jǐn)?shù)（考分）高，就出人頭地，上名牌好學(xué)校;學(xué)習(xí)成績好，就能當(dāng)三好學(xué)生……于是學(xué)生和家長拼命擠上追求分的"獨(dú)木橋"。

6、無形中，給那些學(xué)習(xí)成績不夠好的孩子造成一種巨大的精神壓力，使他們感到自卑…… 我的建議： 首先，家長要走出“學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生”這個誤區(qū)。

7、 ——家長要逐步改變自己育人觀念，評價孩子,要走出“學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生”這個誤區(qū)，成績不該是最重要的。

8、評價學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：“品德是否高尚”“是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力”。

9、 ——因?yàn)?，現(xiàn)在知識更新很快，學(xué)校需要給學(xué)生的不再是簡單的知識，是學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力。

10、 第二，要注意改變自己的管理方式,提高家教的技巧。

11、比如: ——平時，不要總拿自己的孩子弱項與別人孩子比，段自己孩子的志氣；不要將“不能輸在起跑線上了！”“你看人家某某……”的話放在嘴邊，本想以此來激勵孩子，結(jié)果適得其反,讓孩子反感逆反. ——考試后，與孩子一起認(rèn)真分析考卷和孩子的考后心理，千方百計從考卷上中發(fā)現(xiàn)孩子的潛在力。

12、不要過多關(guān)心“班上第一名是多少分？”“你排第幾？”更不能說“人家能考好你怎么考不好？” 之類的話。

13、以免挫傷了孩子的自尊心和上進(jìn)心。

14、 第三，分擔(dān)痛苦,耐心幫助孩子擺脫陰影 ? 鼓勵——加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,搞好家校協(xié)調(diào)管理.幫孩子放下思想包袱，與孩子一道找準(zhǔn)真正原因和對策。

15、告訴孩子：家長和他是“同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”！ ? 指導(dǎo)——與孩子一道分析如何改變學(xué)習(xí)方法：當(dāng)前，最重要的是改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力。

16、 ? 激發(fā)——發(fā)現(xiàn)孩子的潛在力和優(yōu)勢，幫助孩子發(fā)展個人興趣愛好，堅信“天生我兒必有用”，“我的孩子就是與眾不同的，最棒最精彩的！” 但愿以上內(nèi)容能對你有益,盼望著你傳來好消息!。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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